A IMPORTÂNCIA DA LITERATURA INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO COGNITIVO DA CRIANÇA
Por: Lu23 • 20/9/2015 • Trabalho acadêmico • 911 Palavras (4 Páginas) • 740 Visualizações
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SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO
2 DESENVOLVIMENTO
2.1 Aimportância e a função didática e lúdica da literatura infantil para o desenvolvimento da criança.........................................................................................5
3 CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................6
REFERENCIAS............................................................................................................7
INTRODUÇÃO
Propõe-se, neste trabalho mostrar a importância da literatura infantil para o crescimento intelectual da criança e o papel da escola é despertar esse crescimento intelectual.
Como existe várias formas de como contar histórias, precisa-se de educadores preparados para tornar esse momento mágico as crianças.
Assim, quanto mais atrativos for a leitura, mais leitores irão se formar. Não se trata de uma determinação cultural, mas sim técnicas diferentes ao desenvolvimento da criança.
DESENVOLVIMENTO
No livro-fantoche, A Poneizinha a editora: Todo livro, encaixa as orelhas da poneizinha como fantoche, dando vida à personagem e enfatizando a leitura, assim trazendo para si a atenção e a alegria das crianças.
O enredo do livro é que A Poneizinha se encontra sozinha e enquanto os outros animais estão brincando de esconde-esconde numa fazenda.
Ela ouve os sons dos outros animais, pois a poneizinha, hoje, está com seus ouvidos muito aguçados, mas como cada animal se dirige para o celeiro a mesma fica triste e chora.
Então, a poneizinha vai até o celeiro ergue suas orelhas e seus amigos lhe convida para participar da brincadeira.
Ao concluir o enredo da história, a editora engloba os conhecimentos da matemática: valorizando os números de animais que participam da brincadeira, relações espaciais; concebe, a criança conhecer o mundo a sua volta; na Ludicidade: onde todos aprendem brincando e interajam uns com os outros desenvolvendo sua criatividade, quando for procurar aqueles que se escondem; na Alfabetização: as palavras que merecem atenção são grafadas de caixa alta e em negrito, dando maior atenção no grafema e no fonema.
Na Natureza e Sociedade: a autora salienta que o habitat dos animais é limpo, contendo árvores, flores e espaço para que eles possam brincar e também a conviverem todos juntos, passando assim para as crianças que devemos conservar o lugar a qual eles vivem; na Literatura Infanto-juvenil: O livro-fantoche, predomina bem a expressão teatral do livro ao desenrolar a história, que não prende a atenção só das crianças, mas também ao público juvenil.
Ao ilustrar o livro A Poneizinha, a editora esclarece bem as habilidades desenvolvidas através do colorido, a expressão facial da poneizinha quando a mesma chama o dia de “chato”, onde há vários animais de espécie diferente brincam juntos; do estímulo auditivo quando a poneizinha ouve os sons dos outros animais, da história ser de fácil compreensão e também por ter a criatividade de transformar um livro-fantoche.
Através desses registros, da riqueza que a leitura traz para as crianças, as Diretrizes apontam princípios fundamentais para a elaboração do trabalho pedagógico nas instituições de Educação infantil cito os princípios do site: (EDUCAÇÃO INFANTIL-INÍCIO-GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL):
*Princípios Éticos: Valorização da autonomia, da responsabilidade, da solidariedade e do respeito ao bem comum, ao meio ambiente e às diferentes culturas, identidades e singularidades.
*Princípios políticos: dos direitos de cidadania, do exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática.
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