A IMPORTÂNCIA DO LIVRO DIDÁTICO

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

JACKELYNE AUXILIADORA OJEDA DA SILVA RA: 372257

                                

A IMPORTANCIA DO LIVRO DIDÁTICO

CORUMBÁ-MS

2018

        UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

A IMPORTANCIA DO LIVRO DIDÁTICO

[pic 1]

CORUMBÁ-MS

2018

SUMÁRIO

1-INTRODUÇÃO......................................................................................................................6

2-INCLUSÃO DIGITAL............................................................................................................7

3- A IMPORTÂNCIA DA INCLUSÃO DIGITAL...................................................................8

4-TECNOLOGIAS NA ESCOLA: INCLUSÃO DIGITAL COMO DIREITO HUMANO...11

5- METODOLOGIA.................................................................................................................13

6- CONCLUSÃO......................................................................................................................14

7- REFERÊNCIAS...................................................................................................................15

RESUMO

Este trabalho teve por objetivo de analisar a importância do livro didático na escola. Tendo como objetivos específicos: discutir os benefícios do livro didático na escola, pois para milhares de crianças o livro didático é o primeiro contato com o universo do livro. Para outros milhares, durante muitos anos, ele seguirá como único suporte de conhecimento cultural, científico e literário, uma vez que muitas não têm e não terão acesso a bens culturais. Sendo assim, os livros do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD), distribuídos nas escolas públicas brasileiras, requerem um cuidado todo especial e colaborativo. As muitas mudanças de paradigmas tornam-se uma constante em nossas vidas, mas o livro está sempre presente nela. A transição é a atual fase que estamos (era digital), portanto, não podemos esquecer do livro didático também no aprendizado, temos que estar aberto para construir conhecimento. Apesar de a internet ser uma fonte rica de informação, que vem sendo cada vez mais utilizada nas escolas, são justamente os livros de papel os materiais que chegam a todos os lugares, sobretudo onde não há acesso à rede. Segundo dados do Anuário Brasileiro da Educação Básica 2017, apenas 55,8% das escolas públicas de Ensino Fundamental têm acesso à internet. Situação semelhante acontece com o índice de laboratórios específicos para informática: 51%. No Ensino Médio, as taxas são melhores: 93,2% das unidades de ensino têm acesso à internet e 89,6% ao laboratório de informática. As pessoas constroem seus conhecimentos desde suas épocas mais remotas. Com o tempo, as pessoas aprendem a partir do relacionamento com a natureza, e com as outras pessoas. Aprendemos nos ambientes que pressupõem dispor de conhecimentos acumulados (escolas) e em todos os locais e situações por onde marcamos nossa presença. Saber ler e escrever é um pressuposto mínimo necessário para qualquer ser humano sobreviver. Concluímos que num mundo em transformação, no qual cada vez mais o computador é o veículo de transporte da mente e um instrumento essencial de trabalho, não se podem preparar as novas gerações para um mundo de subalternidade, tanto do ponto de vista individual quanto na perspectiva da nação. 

Palavras- chave: A importância do livro didático..

1-INTRODUÇÃO

O presente trabalho teve por objetivo analisar a importância do livro didático na escola. Hoje é difícil abordar o tema educação sem considerar as novas tecnologias de informação e comunicação, principalmente a informática que ocupa um espaço cada vez maior nas reflexões e práticas educativas,

As muitas transformações sociais, econômicas e tecnológicas impõem novas formas de ensinar e aprender. Estamos em plena “Era da Informação e Tecnologia”, o mundo está passando por várias transformações e somos surpreendidos por um mar de informações que nos chegam de forma tão rápida e inesperada, da mesma forma que se tornam obsoleta.

As muitas inovações tecnológicas evoluem em uma velocidade consideravelmente rápida e trazem mudanças na relação de trabalho, na forma de aprender e de relacionar das pessoas, exercem influencias sobre a economia e a política e cada vez mais é necessária à presença de mecanismos interativos que auxiliem nas tomadas de decisões.

Quando lemos, com frequência, que as tecnologias vão reencantar a educação e que elas estão provocando profundas mudanças em todas as dimensões de nossas vidas. No entanto não são as tecnologias que estão mudando nossas vidas, mas, os usos múltiplos e diferenciados que estamos fazendo delas (MORAN, 1999).

Portanto, trabalhar com educação, na chamada “Era da Informação e Tecnologia”, significa inserir e utilizar cada vez mais como ferramenta pedagógica às novas tecnologias de informação e comunicação, e neste sentido, as escolas já estão reavaliando o seu papel no que se refere à construção do conhecimento.

Segundo Ribeiro (1998) enfatiza que com a introdução do computador nas escolas municipais, proliferaram inúmeros programas voltados ao entretenimento e educação (Produtos de software educacional) que, utilizados como ferramentas didático-pedagógicas para o desenvolvimento do processo ensino-aprendizagem, vêm possibilitando múltiplas formas de tratar o conhecimento e criar ambientes mais dinâmicos de aprendizagem.