A Importância do Brincar na Educação Infantil
Por: denui2744uhrhsf • 30/3/2017 • Pesquisas Acadêmicas • 1.095 Palavras (5 Páginas) • 426 Visualizações
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS[pic 1]
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LUCIANA PADILHA MACEDO
EDUCAÇÃO INFANTIL
TAIÓ
2016
CENTRO UNIVERSITÁRIO DA GRANDE DOURADOS[pic 4]
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LUCIANA PADILHA MACEDO
A Importância do Brincar na Educação Infantil
Projeto de Pesquisa elaborado na disciplina de Metodologia e Prática da Pesquisa em Educação como requisito parcial para obtenção do Grau de Licenciatura no Curso de Pedagogia, orientado pela professora Doutora Terezinha Bazé de Lima.
Taió
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2015
SUMÁRIO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO 4
2. INTRODUÇÃO 5
3. PROBLEMA 6
4. OBJETIVOS 7
4.1 Objetivos Gerais 7
4.2 Objetivos Específicos 7
5. JUSTIFICATIVA 8
6. HIPÓTESE 9
7. REVISÃO DA LITERATURA 10
8. METODOLOGIA 11
8.1 Tipos de Pesquisa 11
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 12
10. ORÇAMENTO 13
11. REFERÊNCIAS 14
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
DISCIPLINA: Metodologia e Prática da Pesquisa em Educação
1.1 A Importância do Brincar na Educação Infantil
1.2 Samara Margarete Flores Ribeiro, acadêmica do segundo semestre do Curso de Pedagogia da Faculdade de Educação UNIGRAN.
COLABORADORES E INSTITUIÇÕES ENVOLVIDAS: CEI Pingo de Gente (nome fictício)
1.3 ORIENTADOR (A): Terezinha Bazé Lima
1.4 TIPOS (S) DE PESQUISA (S):
(X) BIBLIOGRÁFICA
( ) ESTUDO DE CASO
( ) EXPLORATÓRIA
( ) PESQUISA-AÇÃO
( ) PESQUISA PARTICIPANTE
( ) OUTRAS . Citar : _____________________________________
- INTRODUÇÃO
Brincadeira é coisa séria, pois brincando a criança se expressa, interage, aprende a lidar com tudo que a cerca, recria situações de maneira que a mesma possa vir a levar para o resto da sua vida, sendo também de fundamental importância, pois de certa forma, muitas vezes em algumas situações pode até mesmo ter influência na sua escolha profissional.
O presente artigo tratará da questão que o resgate que as brincadeiras antigas podem trazer de benefícios para uma melhor aprendizagem, além de promover a interação entre as crianças, educadores e também dos pais.
E da importância na vida cotidiana, pois com o avanço da tecnologia foram deixadas de lado e até mesmo sendo esquecidas.
2. PROBLEMA
Devido ao grande avanço da tecnologia e o crescimento da violência social, nossas crianças ficam mais tempo presas em casa com jogos eletrônicos, televisão, etc. Deixaram de brincar nas ruas com brincadeiras antigas como: pular corda, jogar taco, futebol, brincar de roda, jogar bolinha de gude.
Através do resgate de brincadeiras antigas nos CEIS conseguiremos motivar os alunos, ajudando-as no seu desenvolvimento intelectual e motor?
3. OBJETIVOS
3.1 Objetivos Gerais: Resgatar brincadeiras antigas em parceria com a família para despertar o gosto e o prazer em brincar.
3.2 Objetivos Específicos:
- Desenvolver um trabalho interdisciplinar de maneira prazerosa partindo da construção de brinquedos com diversos materiais;
- Resgatar culturalmente alguns brinquedos e brincadeiras esquecidas;
- Aumentar o repertório de brincadeiras infantis;
- Registrar de diferentes formas o método do brincar.
4. JUSTIFICATIVA
Acreditamos que o brinquedo e a brincadeira são ingredientes vitais para uma infância sadia e para um aprendizado significativo, já que o brincar estimula o desenvolvimento intelectual da criança, como também os hábitos necessários ao seu crescimento.
Assim proporcionar as crianças momentos de convivência saudável, amiga, criativa e construtiva, pois através da brincadeira a criança atribui sentido ao seu mundo, se apropria de conhecimentos que ajudarão a agir sobre o meio em que ele se encontra, reconhecendo a cultura brasileira, resgatando brincadeiras, jogos e cantigas de roda.
5. HIPÓTESE
- Aumento da população em cidades;
- Violência;
- Ficam muito sozinhos em casa;
- Está faltando o resgate de brincadeiras nos CEIS;
- Profissionais sem experiência em brincar;
- Os pais não brincam mais com os filhos devido a fato de trabalharem fora o dia todo;
- O avanço da tecnologia com jogos eletrônicos, etc.
6. REVISÃO DA LITERATURA
Com a crescente industrialização do brinquedo, cada vez mais “aumenta” as opções de brincar. Em contrapartida, cada vez menos se dá espaço à criatividade e imaginação. O brinquedo já vem pronto e com todas as instruções de uso. No artigo de Gildo Volpato (“Do brinquedo e do Brincar – um pouco da história”) encontra-se uma ótima revisão sobre a vinculação da cultura de uma sociedade e os fatores históricos que propiciaram o surgimento dos brinquedos, Muitos deles foram utilizados no trabalho em atividades artísticas, místicas, antes de serem considerados brinquedos. A maioria deles era partilhada por adultos e crianças, não havendo também preocupação em separar “brinquedos de meninas e de meninos”.
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