A NECESSIDADE DE REPENSAR O ENSINO NO ÂMBITO EDUCACIONAL E SOCIAL

OLIVEIRA, Rosane Machado de. HISTÓRIA: A NECESSIDADE DE REPENSAR O ENSINO NO ÂMBITO EDUCACIONAL E SOCIAL. Revista Cientifica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Edição 05 anos 02, vl 01. Pp 408-433, julho de 2017. ISSN: 2448-0959: disponível em https://www.nucleodoconhecimento.com.br/historia/ambito-educacional-e-social PDF, citado em 24/09/2018.

Repensar os desafios da história  envolve a necessidade de se abordar uma história antes não retratada,  está na tentativa de fazer com que o aluno reaprenda e valorize a história de sua sociedade e de sua própria história, mostrando que o mesmo é participante da história, tornando também este ensino importante para sua vida, desconstruindo assim a ideia de que o ensino da história não lhe diz respeito, pois não está ligado a ele, rompendo, portanto, a forma de ensino tradicional de memorização sistemática de datas e fatos para a construção de um estudo participativo e investigativo por parte do professor e do aluno, reafirmando a importância e a necessidade da interação escola e comunidade, pois desta forma incentivará a reconstrução histórica da mesma. É fundamental tornar nossas aulas mais prazerosas, levando os alunos a perceberem que sua própria vida já é uma grande história e que o conhecimento histórico pode ser elaborado por todos, independentemente de qualquer aspecto social político, econômico e cultural, afinal, cada passo, cada vestígio, cada transformação e cada feito nosso torna-se história, a nossa história, nossa passagem na terra deixa nossas marcas históricas, concretizando o fato de que somos seres históricos ativos, construtores de uma história que quer queira quer não, continuarão vivas, seja na memória de nossos entes, seja nos nossos feitos meio a comunidade ou mesmo nas mudanças que ajudamos a fazer. Isto é história, esse legado ninguém pode nos tirar, em certas ocasiões nem mesmo o tempo. O estudo da História possibilitará que os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, especialmente comparando-a e relacionando-a com outras realidades históricas, desta forma, espera-se que ao longo do ensino fundamental os alunos gradativamente possam ampliar a compreensão de sua realidade, e assim, possam fazer suas escolhas e estabelecer critérios para orientar suas ações.

                                     

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