A Operações Adição e Subtração

Plano de Aula

Tema: Operações Adição e Subtração

Anos: 5° e 6° ano

Tempo estimado: 2 aulas

Conteúdo: Problemas envolvendo adição e subtração de números naturais.

Objetivos

 Analisar, interpretar, formular e solucionar problemas com números naturais compreendendo o significado do campo aditivo.

 Calcular o resultado de operações de adição e subtração envolvendo números naturais, por meio de estratégias pessoais, cálculo mental e escrito, analisando a razoabilidade do cálculo e validando os resultados.

 Solucionar problemas a partir da analise de dados apresentados por meio de tabelas

Recursos: Papel, Lápis, Borracha, Cartolina ou papel pardo, Cópias da tabela de produção ( Anexo 1), cópias da atividade (Anexo 2)

Desenvolvimento

1ª etapa

A tabela de produção (Anexo 1) será reproduzida em uma cartolina ou papel pardo e fixada na sala de aula. Cópias reduzidas da tabela 1 serão distribuídas para os alunos fazerem anotações.

Primeiro será proposto aos alunos o seguinte problema: Em qual mês a fábrica produziu mais peças?

Neste momento, os alunos terão espaço para dialogar entre si, a fim de encontrar a melhor maneira de solucionar o problema proposto.

Logo após uma discussão sobre os diferentes resultados encontrados e as diferentes estratégias utilizadas, será proposto o seguinte problema: Qual é a diferença entre as produções dos dois meses?

A solução aqui é buscar a diferença exata entre os valores finais encontrados na resposta anterior. Os alunos devem explicar que raciocínio seguiram e como chegaram aos resultados.

2ª etapa

Após a discussão serão apresentados os conceitos e algoritmos das operações de adição e subtração, lembrando as idéias que estão associadas a cada operação.

Para finalizar, será proposta uma atividade (Anexo 2), onde os alunos explorarão as informações disponíveis na tabela de produção, identificando e realizando os cálculos necessários para solucionar cada problema.

Avaliação:

A avaliação será realizada ao longo das aulas, e seguirá da seguinte maneira:

 Participação nas discussões.

 Desenvolvimento e realização das atividades propostas.

 Participação no desenvolvimento do contexto geral da aula.

Anexo 1.