A PAPER OFICINAS PEDAGOGICAS

[pic 1]

acadêmicos; BRUNA RAQUEL NASCIMENTO OLIVEIRA

ELIZIANE FIGUEIREDO FARIAS

NAURA LIDCE MARTINS BARRETO¹

Tutor Externo; SUELI INUMA DOS SANTOS²

RESUMO

 O presente trabalho teve como a  importância fazer o uso da utilização de jogos e brincadeiras na Educação Infantil. As pratica de jogos e brincadeiras e o uso do lúdico, desenvolve na criança dentro ou fora da sala de aula. O cognitivo e  motricidade a brincadeira é  significativas no desenvolvimento da  aprendizagem. Quando a criança brinca desenvolve o pensamento e a reflexão. Diante dessa  perspectivas  visa possibilitar aos docentes a compreensão acerca da importância dos jogos e brincadeiras no desenvolvimento e aprendizagem infantil. Obtivemos o resultado que ao utilizar jogos e brincadeiras ajuda na aquisição do conhecimentos traz inúmeros benefícios a todas as crianças, desenvolve o prazer e a maneira divertida de interagir com as demais, a diversão e alegria. Propicia momentos de aprendizado. Além disso, a socialização e integração das crianças. Sendo assim, a ludicidade não se faz presente so na infância mas se faz presente na vida do adulto. o docente se torna responsável pela aprendizagem e deve ensinar a criança em sua formação,

Palavras-chave; jogos e brincadeiras. Atribuição, educação infantil

1. INTRODUÇÃO

A Educação Infantil é  de suma importância para o desenvolvimento da criança, oferecendo a elas os momentos de prazer para  satisfazer as necessidades básicas,auxiliando atividades com jogos e brincadeiras infantis que tenham resultado eficaz na aprendizagem, o  descobrimento nas habilidades e no cognitivo. No  contato com os jogos e brincadeiras, ira permitir a construção , de uma rica realidade com os significados. A brincadeira, não é só o uso do brinquedo, também não é so  técnica, é o conjunto de procedimentos e habilidades. A brincadeira possibilita sempre a criança de viver o faz de conta e fantasia, mesmo que a criança faça o uso da repetição. O jogo e a  brincadeira é a realização de atividades. Sabendo que a importância dos  jogos e brincadeiras tem significado importante na aprendizagem das crianças, que contemplam como é  necessário a utilização do brincar no dia-a-dia das crianças. Muitas escolas da educação infantil permanecem com algumas atividades repetitivas, com conteúdos vazios, atividades que envolvem jogos e brincadeiras, fazem parte de toda,criança, contribuindo de forma significativa para  assim ocorra e desenvolvam  o pensamentos, ampliem o conhecimento, compreendendo  seus direitos e deveres e  assim possam viver em sociedade  de forma organizada e harmonioza. Mas atualmente essa atividade lúdica não está ocupando o espaço de aprendizagem como poderia ser, o o que podemos  observa, é que os jogos e brincadeiras estão sendo  realizados somente para que possa  ocorrer o  preenchimento de tempo pelos docentes,  não havendo  um bom  planejamento o desenvolvimento da coordenação motora através do treinamento manual. Observar-se, que  não esta havendo  o melhor método no favorecimento da construção do entendimento, muito menos o melhor caminho para proporcionar o conhecimento das capacidades intelectuais envolvidas no seu desenvolvimento. Os  jogos e brincadeiras pelas escolas é importante para o desenvolvimento, aprendizagem.  O Brincar é  uma forma para assim  aprender, mas é muito mais que isso. Brincar é experimentar, relacionar, imaginar, expressar, negociar, transformar. A  instituição de ensino , os objetivos do docente  do controle, a brincadeira não é só envolver apenas a atividade cognitiva da criança. Envolve  também a prática social, atividade simbólica, o processo na educação infantil irá estimular o gosto pelo jogo e brincadeira  que a curiosidade e o conhecimento,os pais, educadores e a sociedade em geral sejam conscientizado sobre a ludicidade e como e importante na infância. A contribuição do jogo e brincadeira no desenvolvimento da criança, o processo de ensino-aprendizagem, conscientiza como se faz importante.

Maluf.(2009) vem nos dizer que “acredita que através do brincar a criança prepara-se para aprender. Brincando ela aprende novos conceitos, adquire informações e tem um crescimento saudável”, (Maluf. 2009,p. 20-21)

1. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A brincadeira é capaz de desenvolver  a auto-estima das crianças, contribuindo para  vencer, progressiva, aquisição e criatividade. O jogo também um mecanismo que é usado nas brincadeiras. A educação possui papel fundamental no desenvolvimento humano e irá transformando as habilidades e conhecimento que adquiriram anteriormente com conhecimentos gerais no que brincam, é através do ensino que é permitido a compreender os assuntos, sendo na vida pessoal, social ou cultural. Segundo Oliveira (2002), a brincadeira é recurso privilegiado de desenvolvimento da criança pequena que aciona e desenvolve processos psicológicos particularmente a memória e a capacidade de expressar elementos com diferentes linguagens de representar o mundo por imagens, de tomar o ponto de vista do interlocutor e ajustar seus próprios argumentos por meio de confrontos de papéis que neles se estabelecem, de ter prazer e de partilhar situações plenas de emoção e afetividade. Percebe-se que na educação devemos buscar métodos que possam auxiliarmos no momento da aprendizagem, com resultados e eficidade significativas para as crianças. Vale ressaltar que no momento as crianças terão ânimos no aprender, troca de experiência aperfeiçoamos o didático na instituição, os alunos compreenden e desenvolvem maneiras no cognitivo, motor e afetivo, relações harmoniosa no meio que vive. Importante fazer o uso do jogo infantil como auxilio no educar,desde que respeitem, a metodologia aplicada nesse aspecto que é a educação dos pequenos. Brincando e jogando a criança é capaz de ativar seu instinto de prazer no brincar, esquemas mentais à realidade que a cerca, na transformação do real.

“Brincar é uma forma de atividade complexa, que combina o faz de conta com a realidade, pois brincando a criança trabalha com informações e situações de sua vivencia e obtem uma melhor percepção de realidade de forma lúdica”( MELO,2011 p.44) Por isso, podemos dizer que, ao utilizar os brinquedo e jogos, a criança expressa, assimila e constrói realidades capaz de transformar o conhecimento, as brincadeiras sejam conteúdos utilizados nos diários, permitindo a criança aprender de forma satisfatória. A Educação Infantil é o momento de propiciar prazer no aprendizado, lugar adequado que concretize de forma planejada, organizada. O brinquedo faz  que a criança pense e desenvolva capacidades criadoras. Com seus amigos, além do aprendizado dos alunos tem que ter o principal interesse do educador, em sair da mesmisse e esta a procura no intermédio que possa desperta nesses o interesse e compreensão das atividades oferecidas. Quando há aula com materiais que auxiliam nos recursos utilizados, acontece também a dedicação, despertando curiosidade e busca por outos acessórios que possam ser usados.(SAMPAIO, 1984, p. 17). A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança, em seus aspectos físicos, psicológicos, intelectual e social, completando a ação da família e da comunidade. O desenvolvimento da criança está condicionado ao meio social que pertença, às práticas culturais, às ações das instituições de ensino e às possibilidades de acesso às informações que permeiam o seu contexto como também o estabelecimento das interações entre a criança e o meio ambiente físico. A educação infantil  é fase inicial da educação formal com poder e no interesse delas,com o gosto para a  leitura, escrita e matemática. Isso pode  depender muito de que forma essa criança era ensina e incentivada, capaz de ser estimulada, nessa fase a criança começa a freqüentar a escola, com o objetivo de ser marcada com imensa e satisfação e alegria. No  campo que tange o ensino e aprendizagem, contribuir na construção do conhecimento,o uso de jogos e brincadeiras é cada vez mais motivadora. O lúdico faz parte das atividades da dinâmica essencial na construção do ser humano do ser humano, a valorização durante o processo de aprendizagem, devemos como educadores e construtores de ensino que a sala de aula  é local de oportunizar o sonho e fantasia, e que os desejos das crianças, estimulando a inteligência e o caráter, respeitando as regras estabelecidas, ensinando a interagir com os demais.   Segundo Smole (2000) completa indicando a necessidade de trabalhar com o lúdico no ambiente escolar para que a criança seja despertada ao conhecimento e sinta vontade de aprender, entendendo a escolarização como algo prazeroso. Portanto o objetivo principal, é o desenvolvimento da criança  na educação infantil, sendo a pratica das  brincadeiras e os jogos privilegiados na  promoção do ensino e na aprendizagem, as habilidades motoras são padrões de especificidade e são comuns entre si, é quando forman as bases motoras na realizações futuras e movimentos em cada habilidade nas brincadeiras e jogos trabalhados na parte importante da educação,é nesses recursos lúdicos se tornara possível a continuidade da construção da autonomia, através dos jogos e brincadeiras a criança irá criar personalidade, informações,emoções,entre outros benefícios que iram contribuir para seu desenvolvimento,é de suma importancia que a família e a escola sempre estejam conscientizadas sobre a ludicidade.