A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

CLARETIANO CENTRO UNIVERSITÁRIO

GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA

PRISCYLLA ALVES RODRIGUES

R.A. 8073194

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

GOIÂNIA

2019

	Possibilidades	Limitações
Behavorismo/ Neobehaviorismo	O comportamento é desenvolvido com base na observação dos estímulos e com as análises de fatos que é denominado como reflexo condicionado, por meio das respostas que podem ser negativas e positivas, fisiológicas involuntárias ou reativas. Podemos concluir que a perspectiva da observação comportamental seria fundamental no contexto escolar.	As necessidades dos reforços positivos quanto os negativos acontecem na presença das mudanças de comportamento do individuo e da mesma forma pela necessidade do estimulo para que alcance uma resposta. Concluímos que devidos fatores conscientes como atenção, memória, percepção e intecionalidade.
Psicanálise	A procura de uma investigação com o objetivo de compreender e conhecer a dimensão profunda do psiquismo humano, ou melhor, o inconsciente a psicanálise e uma escola que reúne um conjunto de conhecimento acerca da vida psíquica daquilo que é manifestado pelo comportamento oculto. Tendo como representativo na educação as transferências positivas e negativas. O método interpretativo buscando o significado oculto do que é manifesto por meio de ações ou palavras ou por meio dos sonhos, dos atos falhos e delírios. Existe uma ligação efetiva entre o aluno e professor, portanto se o aluno se identificar com o professor ele terá mais confiança em seu professor e em seus conhecimentos e será mais cooperativo e terá uma aprendizagem melhor.	Devido a isso o aluno uma razão consciente ou se não sente liberdade ou a vontade com um determinado professor não conseguindo autorizar a ensinar ou não se  simpatiza com a sua postura, provavelmente terá uma maior dificuldade e entender o conteúdo proposto mesmo que seja um conteúdo interessante. Podemos entender que o papel do aluno e do professor é fundamentado por laços afetivos
Humanismo	Nesse questionamento o aluno pode ser livre para expressar os seus sentimentos, demonstrando uma aprendizagem que é voltada á criatividade, originalidade, auto iniciativa e a autonomia em busca de conhecimentos. Tendo em vista que as melhores condições de humanização dentro do contexto escolar.	Tendo em vista que as limitações que mais se destacam, é que se limitando a percepção visual ou espacial pode perder a capacidade de explorar outras perspectivas de ter um desenvolvimento mais limitado e pouco criativo. Portanto não há um método á ser aplicado ou fixado para ser denominada uma formula á ser seguida.
Gestalt	Podemos dizer que nessa abordagem deve ser levado em consideração o cérebro humano que seria muito dinâmico e poderia usar todas as funções ao mesmo tempo. Portanto o aluno teria uma melhor aprendizagem usando a sua percepção espacial ou visual.	Tendo como a principal limitação dessa abordagem que se limitando a percepção visual ou espacial, teria perca na sua capacidade de explorar suas perspectivas limitando o desenvolvimento um pouco carente e criativo.

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