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A PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

Por:   •  21/10/2019  •  Trabalho acadêmico  •  333 Palavras (2 Páginas)  •  111 Visualizações

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CENTRO UNIVERSITÁRIO CLARETIANO – POLO BATATAIS

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA  

JULIA SOUSA DE OLIVEIRA

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO

PORTFÓLIO (CICLO 2)

CRISTAIS PAULISTA - SP

2018

POSSIBILIDADES

LIMITAÇÕES

BEHAVIORISMO/ NEOBEHAVIORISMO

 Há possibilidade de aprendizado a partir de algumas mudanças no comportamento tanto do professor como do aluno. Podendo ser usada para moldar a criança, por exemplo, com o reforço que ajudará o aluno a buscar fazer ou aprender as atividades ganhando uma recompensa.

Existe o reforço negativo. O profissional deve prestar atenção a que recompensa será utilizada, tirar atividades ou cortá-las por ter feito outra é um reforço negativo e o aluno não a fará visando o aprendizado mas para não ter outras atividades.

PSICANÁLISE

O professor pode analisar certas atividades do aluno para compreender o que ele já sabe e os meios de aprendizagem. Por exemplo: o desenho de uma criança pode dizer o que se passa no seu ambiente familiar.

Analisar o inconsciente dos alunos pode com que o aprender fique em segundo lugar, demonstrando que o vínculo afetivo entre aluno e professor é o mais importante.

HUMANISMO

Tem a possibilidade de fazer com que o aluno tenha uma autoaprendizagem, se o professor criar um ambiente saudável para motivá-lo a aprender, respeitando a personalidade de cada um. O professor seria alguém que auxiliaria o grupo com informações e cada um transformaria então o aprender conforme a relação professor e aluno, sem que os métodos sejam mais importantes.

Para que ocorra de maneira certa tanto o aluno como o professor têm que estar interessados e se essa relação estiver fragilizada provavelmente não terá êxito no aprendizado.

GESTALT

Por meio da percepção do aluno, usando seis princípios de Gestalt o professor pode observar o que o aluno já sabe por experiência e metodologia que o aluno usa para a sua aprendizagem, ou seja o professor vai conhecer melhor o seu aluno.

O professor pode ter dificuldade para se adaptar com quais métodos o aluno usa para fazer as atividades propostas por ele e tal fato pode ocasionar uma falta de sintonia entre os dois.

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