A Projeto Intervenção

PROJETO DE INTERVENÇÃO

Nome completo: Vanessa Aparecida Candansan

RGM: 20921161

Curso: Pedagogia

Disciplina: Projeto De Intervenção

Polo: Osasco

PROPOSTA DE INTERVENÇÃO:

Turma: 2º ano.

Objetivos da Proposta: Registrar quantidades até 10 relacionando aos

números naturais.

Tipo de Deficiência/Dificuldade de Aprendizagem: Deficiência Intelectual -

Síndrome de Down

PROBLEMATIZAÇÃO:

A contagem é uma ação realizada pelo homem desde os tempos primitivos.

O desenvolvimento desta habilidade acarretou no desenvolvimento dos sistemas

numéricos, possibilitando nos dias de hoje que passamos representar por meio de

símbolos uma determinada quantidade.

Crianças com Sńdrome de Down são capazes de fazer contagens e associar

quantidade à sua representação gráfica como qualquer outra criança. Às vezes é

necessário que o ritmo seja mais lento e que haja mais etapas e repetições no

processo, associado ao uso de materiais visuais e concretos.

Nesta proposta de atividade abordaremos a habilidade da BNCC

(EF01MA01) “Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de

ordem em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os

números não indicam contagem ou ordem, mas sim código de identificação.”

Buscando de forma mais específica que o aluno seja capaz de relacionar o

algarismo como a quantidade correspondente.

CONTEÚDOS A SEREM DESENVOLVIDOS:

• Contagem até 10

• Números até 10.

METODOLOGIA

● Contagem de memória: um, dois, três, etc.;

● Canto da música “A Galinha do Vizinho”

● Escrita na cartolina da letra da música para ser fixada na parede da sala de

aula (professor escriba).

● Diariamente a música será cantada por todos os alunos, o professor

apontará para os números escritos na música, conforme os alunos cantam,

possibilitando a associação do número falada durante a música e sua

representação escrita.

● O professor apontará para um número aleatório na música e pedirá para que

o aluno identifique-o. Pode ser que inicialmente o aluno não consiga

identificar, mas com as repetições e com o desenvolvimento de atividades

sistematizadas o aluno aos poucos ampliará seu repertório de números de 1

à 10.

METODOLOGIA

● Atividade realizada com material manipulativo: serão colocados dez copos

descartáveis na frente do aluno, cada um com um número impresso colado

na sua parte externa. O alunos deverá colocar dentro de cada copo a

quantidade de palitos de sorvete correspondente ao número que está fixado

no copo. Caso ainda não reconheça os números, poderá, com o auxílio do

professor, identificá-los com o suporte da música