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NOME DO CURSO
Disciplina: | Psicologia da Educação – Computação, Licenciatura |
Tutor: | Cristiane Regina Tozzo | RA: | 8105581 |
Aluno(a): | Rodrigo Grecco Magalhães | Turma: |
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Unidade: | Campinas |
Teorias | Possibilidades | Limitações |
Beahviorismo / Neobehaviorismo | - Observar (comportamento e aprendizado) os alunos para entendê-los, em seguida, através de estímulos condicionados melhorar os pontos negativos examinados.
- Moldar o comportamento dos alunos através do reforço (positivo, negativo ou intermitente).
- Reforço vicário, o aluno aprende avaliando as consequências dos comportamentos recompensados (positivo ou negativo) em seu meio social.
- Autoeficácia, onde o professor mostra aos alunos como superar as suas dificuldades e fraquezas.
| - comportamentos observáveis.
- Omissão da percepção e dos processos sensoriais.
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Gestalt | - Aprender através da percepção humana, ou seja, os alunos visualizam e interpretam o conteúdo a partir da sua percepção.
- Percepção do comportamento como um todo
| - É focado na percepção humana.
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Psicanálise | - O aprendizado será eficaz, se professor desenvolver um vínculo afetivo positivo com o aluno.
| - Dificuldades em aprender se o aluno não gostar do professor.
- Identificar problemas por focar no subconsciente.
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Humanismo | - Professor deve ser simpático e cordial, entretanto deve ser sempre verdadeiro com o aluno.
- O professor deve criar um ambiente saudável, mais humanizado, onde nenhum aluno é superior um inferior, todos são iguais, assim o aluno se manterá motivado e sentirá confortável para se expressar e manifestar seus sentimentos.
- O aluno precisa entrar em contato com os problemas importantes de sua vida, distingui-los e pensar em como resolvê-los, o que estimulará a criatividade e a autonomia.
- Professor deve ter habilidade de compreender-se e principalmente compreender o aluno do jeito que ele é, com sua visão do mundo.
| - Não existe estratégias de ensino. Cabe a cada professor desenvolver a sua.
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Claretiano - Centro Universitário
