A formação de leitores na Educação Infantil

FUNDAÇÃO EDUCACIONAL DE ITUVERAVA – FEI

FACULDADE DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE ITUVERAVA - FFCL

KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE

FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ITUVERAVA

2016

KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE

FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

Orientador: Prof. Priscila Gimenes.

ITUVERAVA

2016

KÁREN HELENA PÁDUA DUARTE

FORMAÇÃO DE LEITORES NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras. Fundação Educacional de Ituverava para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

Ituverava, ______de __________________de_________.

Orientador (a):____________________________________________________________

                         Profª Priscila Gimenes

Examinador (a):___________________________________________________________

                         Nome do Examinador

Examinador (a):___________________________________________________________

                         Nome do Examinador

DEDICATÓRIA

Dedico este trabalho a minha família, pelo apoio, solidariedade, paciência e incentivo em todos os momentos de minha vida.

AGRADECIMENTO

Muito obrigado,

        A minha orientadora Profª. Priscila Gimenes, por ser minha luz no fim do tudo, pela sua disponibilidade, competência atenção e conhecimento.

        A minha família, pela compreensão, paciência, e apoio, principalmente nos momentos mais difíceis.

        Aos professores, que me levaram ao conhecimento e a ter amor ainda maior pela profissão de educador.

        Aos funcionários desta instituição, pelo pronto atendimento diante de nossas inúmeras necessidades durante todo o curso.

        Aos colegas, pelo companheirismo e por todos os momentos que tivemos durante todo o curso.

        A todos que, direta e indiretamente fizeram parte desta etapa que chega agora a sua conclusão.

“Os verdadeiros analfabetos são os que aprenderam a ler e não leem”.

Mário Quintana

RESUMO

A formação leitora é muito importante para o desenvolvimento infantil e, por isso, deve ser iniciada durante os primeiros anos de vida. Este trabalho visa elucidar e analisar quais as contribuições trazidas pelo hábito da leitura quando incentivado durante a Educação Infantil, bem como a prática pedagógica empregada para este fim. Neste sentido, a leitura deve ser constante, exigindo do professor flexibilidade na escolha do material empregado, considerando as atribuições de cada faixa etária. O principal objetivo da leitura na Educação Infantil é despertar nas crianças, ainda pequenas, o gosto pelo ato de ler, através do incentivo à imaginação, provocado pelo encantamento. A escola deve buscar ainda desenvolver o trabalho em parceria com a família visando melhores resultados. Entretanto, como o Brasil não se configura como um país de leitores constatou-se que os professores são os principais interventores no processo de formação desses futuros leitores. O método utilizado para elaboração deste estudo foi a pesquisa bibliográfica, através da qual buscou-se a contribuição de autores renomados da área da Educação para a construção do embasamento teórico.

Palavras chave: Educação; Leitura; Crescimento.

SUMMARY

The reader training is very important for child development and, therefore, must be initiated during the first years of life. This work aims to elucidate and analyze what the contributions brought by the habit of reading when encouraged during early childhood education, as well as pedagogical practice employed to this end. In this sense, the reading must be constant, requiring the teacher flexibility in choice of material employed, whereas assignments of each age group. The main purpose of reading in early childhood education is to awaken in children, still small, the taste for the Act of reading, through the encouragement of imagination, provoked by the spell. The school must get even develop work in partnership with the family in order to better results. However, because Brazil is not set up as a country of readers found that teachers are the main stakeholders in the process of formation of these future readers.  The method used for this study was the bibliographical research, through which sought the contribution of renowned authors in the area of education for the construction of the theoretical basis.  

 Keywords: Education; Reading; Growth.

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO        09

1        O CONTEXTO HISTÓRICO DA LEITURA        11

1.1         SOBRE A LEITURA E A INTERNET        17

2        O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL        19

2.1        O PROCESSO DE APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFATIL         23

3        O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO, DA LINGUAGEM E O

ATO DE LER        27

3.1         A CONTRIBUIÇÃO DA LEITURA NA FORMAÇÃO DOS LEITORES

INFANTIS        32

4        O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO LEITOR        36

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