ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

FACULDADE CAPIXABA DE NOVA VENÉCIA – UNIVEN

PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM ALFABETIZAÇÂO E LETRAMENTO

ELIANI DOS SANTOS

A DIFICULDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO, TENDO COMO CAUSA: A INDISCIPLINA. ESTUDO REALIZADO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA PALHA.

NOVA VENÉCIA

2011

ELIANI DOS SANTOS

 

A DIFICULDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO, TENDO COMO CAUSA: A INDISCIPLINA. ESTUDO REALIZADO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA PALHA.

Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento da Faculdade Capixaba de Nova Venécia-Es, como requisito parcial para obtenção de nota junto à Disciplina de Metodologia do Trabalho Científico.

Orientadora: Profª Tereza Buss

NOVA VENÉCIA

2011

ELIANI DOS SANTOS

 

A DIFICULDADE DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO, TENDO COMO CAUSA: A INDISCIPLINA. ESTUDO REALIZADO NA REDE PÚBLICA DE ENSINO FUNDAMENTAL DO MUNICÍPIO DE SÃO GABRIEL DA PALHA.

Monografia apresentada ao Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Alfabetização e Letramento da Faculdade Capixaba de Nova Venécia-ES, como requisito parcial para obtenção de nota junto à Disciplina de Metodologia do Trabalho Científico.

Aprovada em .... de junho de 2011

Profª. Tereza Buss

Faculdade Capixaba de Nova Venécia

                                     Orientadora

Ninguém educa ninguém. Ninguém se educa sozinho. Os homens

se educam em comunhão, mediados pela realidade (Freyre).

SUMÁRIO

1	INTRODUÇÃO............................................................................................	07
	CAPÍTULO I	09
2.	REFERENCIAL TEÓRICO...............................................................................	09
2.1	DISCIPLINA E INDISCIPLINA: CONCEITOS...................................................	11
2.2	INDISCIPLINA E SUA HISTÓRIA.....................................................................	16
2.3	POSSÍVEIS CAUSAS DA INDISCIPLINA ESCOLAR......................................	19
2.4	O PAPEL DA ESCOLA NA QUESTÃO DISCIPLINAR.....................................	21
2.5	A FUNÇÃO DA FAMÍLIA EM RELAÇÃO À DISCIPLINA..................................	25
2.6	RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO NA SALA DE AULA NO COMBATE À INDISCIPLINA..................................................................................................	26
2.6.1	Indisciplina Do Aluno......................................................................................	28
2.6.2	Indisciplina Do Professor..............................................................................	29
2.6.3	Indisciplina Da Escola.....................................................................................	30
2.6.4	Indisciplina Da Família.....................................................................................	32
2.6.5	Indisciplina Ligada Ao Descumprimento Das Regras....................................	32
2.6.6	O Conhecimento Social E Moral: A Articulação Proposta Por Piaget.....	32
	CAPÍTULO II
3	APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS DADOS.....................................	37
3.1	APRESENTAÇÃO DOS DADOS.......................................................................	37
3.2	ANÁLISE DOS DADOS.....................................................................................	38
	CAPÍTULO III
4	CONCLUSÃO E RECOMENDAÇÃO......................................................	40
4.1	CONCLUSÃO....................................................................................................	40
4.2	RECOMENDAÇÃO............................................................................................	41
5	REFERÊNCIAS.............................................................................................	42
6	APÊNDICE.......................................................................................	44

...