Análise sociológica sobre o sistema educacional brasileiro

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Atividade Colaborativa

NOME
RA

Atividade Colaborativa

Anhanguera Educacional

ANO 2014

Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA)

Disciplina: Fundamentos Sociológicos da Educação

Atividade Colaborativa

Atividade Colaborativa

Atividade desenvolvida para a disciplina Fundamentos Sociológicos da Educação apresentada à Anhanguera Educacional como exigência para a avaliação na Atividade Colaborativa, sob orientação da professora-tutora Helen Pinto.

Anhanguera Educacional

ANO 2014

Análise sociológica sobre o sistema educacional brasileiro

Fundamentação teórica: análise de Pierre Bourdieu

Na visão sociológica de Bourdien a escola deveria ser um ambiente que disponibilizasse ao aluno uma educação formadora de indivíduos capazes de protagonizar sua própria historia, esclarecidos, produtivos e conscientes de seu papel na sociedade onde estão inseridos, e que oferecessem igualdade de oportunidade, a educação deveria ser pensada para o social e coletivo, considerando assim suas diferenças, ao contrario do que acontece a escola se tornou um lugar onde se propaga muito mais a desigualdade social do que  a igualdade, as necessidades e expectativas dos alunos não são atendidas, temos ai um pensar cultural das classes dominadas que ao passar dos tempos foi interiorizadas pelos os dominadores que alguns nasceram para os estudos e outros não, e de certa forma a escola contribui para o empobrecimento desses grupos, uma vez que quem pensar nessa escola sempre será os grupos dominantes e é nessa realidade que se encontra a educação do nosso país.

Contextualização sobre o sistema educacional brasileiro e suas desigualdades

A educação no Brasil promove uma desigualdade social na vida dos alunos das classes menos favorecidas, onde geralmente falta o básico, e onde essa desigualdade é vista de forma vergonhosa, tanto nas grandes cidades, como também na zona rural, quem consegue pagar pela educação dos filhos pode garantir sua permanência na escola, visto que isso não é o retrato da  realidade, em que vive a maioria dos cidadãos brasileiros.

Podendo citar como um descaso e abandono que anos vive a educação rural do nosso país, pouco se fez até agora por esses alunos, onde frequentemente são expostos a situações degradantes, aos riscos físicos e emocionais, porque na maioria das vezes eles precisam se deslocar das suas casas em cima de caminhões e ônibus que se encontram deteriorados, e quando chegar nessas escolas, ainda tem que enfrentar, na maioria das vezes a faltar de energia elétrica, pois essa ainda existe escolas rurais em pleno século XXI que não tem energia elétrica, são inúmeras as dificuldades encontradas por esses estudantes que desejam driblar a faltar de oportunidade e igualdade enfrentada diariamente por filhos dos produtores rurais, que com  desvalorização da educação oferecido na escola rural, não conseguem verem saída, é necessário ser feito algo por essas crianças, criarem novas politicas publicas, que atender as necessidades dos alunos e professores que vive no meio rural, pois esses profissionais precisam de amparos na maioria das vezes os mesmo precisam enfrentarem salas com alunos de series e idades diferentes, comprometendo assim seus desempenhos, e que muitos dos alunos encontram-se fora da idade escolas, um dos motivos da desistência, se conta que os currículos escolares não correspondem a realidade vivida por essas crianças e familiares e despertam o interesse dos mesmo, porem o descaso sofrido pela educação não é só privilegio da escola rural, mais também  é a realidade de maioria das escolas das grandes cidades brasileiras.