Aprender Brincando na educação infantil

UNIGRAN [pic 1]

Centro Universitário da Grande Dourados

Olenice Vieira dos Santos

RGM: 053.7103

Aprender Brincando na Educação Infantil

POCONÉ-MT

2016

UNIGRAN [pic 2]

Centro Universitário da Grande Dourados

Olenice Vieira Dos Santos

RGM: 053.7103

Aprender brincando na Educação Infantil.

 

Projeto de Pesquisa apresentado á faculdade de Educação, Curso de Pedagogia do Centro Universitário da Grande Dourados – UNIGRAN, sob orientação da professora Dra. Terezinha Bazé de Lima.

POCONÉ-MT

2016

SUMÁRIO[pic 3]

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ............................................................................................	04
INTRODUÇÃO.....................................................................................................................	05
PROBLEMAS...........................................................................................................	06
OBJETIVOS...................................................................................................................	07
JUSTIFICATIVA..........................................................................................................	08
HIPÓTESE....................................................................................................................	09
BASE TEÓRICA...........................................................................................................	10
METODOLOGIA.............................................................................................................	11
CRONOGRAMAS DAS ATIVIDADES............................................................................	12
ORÇAMENTO......................................................................................................................	13
REFERÊRENCIAS.......................................................................................................	14
ANEXOS........................................................................................................................	15

UNIGRAN

Centro Universitário da Grande Dourados

CURSO DE PEDAGOGIA

PROJETO PESQUISA

Dados de Identificação

1.1.DISCIPLINA:  Trabalho de Conclusão do Curso (TCC)

1.2.TITULO DO PROJETO: Aprender brincando na Educação Infantil.

1.3.DADOS ACADÊMICOS (A)

AUTORA: Olenice Vieira dos Santos

POLO: Cuiabá

ANO: 2016

ENDEREÇO: Rua São José Del Rei, 594

1.4.COLABORADORES E INSTITUIÇAO ENVOLVIDAS:

Professores, Alunos e Creche CMI Fabiano Caporossi

1.5.ORIENTADORA: Profª Dra. Terezinha Bazé de Lima.

1.6.TIPO DE PESQUISA: Bibliográfica

INTRODUÇÃO

O projeto Aprender brincando na Educação Infantil é composto por uma ampla diversidade de brincadeiras para os mais variados ambientes. Tem como objetivos auxiliar a ação pedagógica no processo de aprendizagem e com isso transforma o trabalho dos professores em sala de aula de maneira lúdica e prazerosa. Possibilitando assim uma via de compreensão do brincar e sua importância na vida humana. Assim, as aulas serão enriquecidas com didáticas envolventes usando outros instrumentos que promoverão a participação das Crianças.

PROBLEMAS

Aprender brincando é de suma importância na educação infantil, pois o aprendizado tem mais sabor. O projeto vem como suporte ao professor para desenvolver a autoestima da criança propiciando situações de aprendizagem e desenvolvimento de suas capacidades cognitivas. Por meio de brincadeiras a criança aprende a agir, tem sua curiosidade estimulada e exercita sua autonomia.

OBJETIVOS

OBJETIVO GERAL:

• Colaborar com a ação pedagógica de sala de aula.
• Criar com toda capacidade lúdica os significados necessários para que a aprendizagem se construa de forma significativa.
• Oportunizar vivências de novas pratica avaliativas no cotidiano de sala de aula.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Estimular a criatividade e a expressão das crianças.
• Estimular gosto pelas brincadeiras.
• Aprender espontaneamente através da brincadeira.

JUSTIFICATIVA

O projeto tem como objetivo transforma o trabalho dos professores em sala de aula de maneira lúdica e prazerosa no sentido de desperta para novas aquisições do saber no desenvolvimento do educando. Levando a uma prática mais significativa na forma de ensinar, provocando assim, uma nova maneira de agir e pensar através das brincadeiras. Possibilitando assim, uma via de compreensão do brincar e sua importância na vida humana, levando a reflexão a respeito da naturalidade da atividade lúdica.