As Contribuições da Psicomotricidade na Educação Infantil para o Desenvolvimento na Aprendizagem

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CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINASSAU

UNIDADE BOA VIAGEM

CURSO DE pedagogia

SUZAN CAROLINNE CALADO DA SILVA

YASMIM VITORIA DOS SANTOS SILVA MARINHO

As Contribuições da Psicomotricidade na Educação Infantil para o Desenvolvimento na Aprendizagem

Recife/PE

2022

SUZAN CAROLINNE CALADO DA SILVA

YASMIM VITORIA DOS SANTOS SILVA MARINHO

As Contribuições da Psicomotricidade na Educação Infantil para o Desenvolvimento na Aprendizagem

Trabalho de conclusão do curso de graduação em Pedagogia do Centro Universitário Maurício de Nassau / Uninassau campo Boa Viagem, orientado pela professora doutora XXXXXXX desta IES, como requisito parcial para a obtenção do título de graduado.

Orientador: Professora Doutora

Recife, dezembro de 2022 

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SUZAN CAROLINNE CALADO DA SILVA

YASMIM VITORIA DOS SANTOS SILVA MARINHO

As Contribuições da Psicomotricidade na Educação Infantil para o Desenvolvimento na Aprendizagem

Aprovada em: ______/______/______.

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________

Professor Doutor. Xxxxxxxxx Xxxxxxx (Orientador)

Centro Universitário Uninassau

_________________________________________________

Professora. Doutora. Xxxxxxxxx Xxxxxxx (Examinador Externo)

XXXXXXXXXX

_________________________________________________

Professora. Mestre  Xxxxxxxxx Xxxxxxx (Examinador Interno)

XXXXXXXXXXXX

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AGRADECIMENTOS

Agradeço a Deus, por nos ter dado saúde e força para superar as diversas dificuldades.

A Universidade Uninassau, seu corpo docente, a toda equipe administrativa e direção.

A nossa orientadora Adalgisa Succi, por todo apoio, suporte e dedicação em está sempre nos direcionando e incentivando.

As nossas famílias, que tanto nos apoiaram.

E a todos que de forma direta e indireta fazem parte da nossa formação.

RESUMO

O desenvolvimento da psicomotricidade caracteriza-se como uma aparência indispensável para o desenvolvimento global da criança, constituindo-se como uma base para o processo de aprendizagem na educação infantil. Nesse sentido, este trabalho determina identificar como a psicomotricidade beneficia para o desenvolvimento da criança e como influencia no processo de ensino-aprendizagem na educação infantil. Para tanto, acerca da temática trabalhada, é perceptível que a pesquisa realizada é através de revisão pautado na literatura, sendo uma pesquisa bibliográfica e exploratória. Verificou-se que o desenvolvimento adequado da psicomotricidade traz inumeráveis benefícios para o desenvolvimento global da criança, sendo diretamente relacionado com o processo de ensino-aprendizagem. Sendo percebido que há uma relação direta referente aos elementos da psicomotricidade e se houver alguns prejuízos, a aprendizagem poderá ser afetada, conduzindo em problemas na obtenção da leitura e escrita. Diante disso, é necessário que o desenvolvimento psicomotor seja estimulado desde a educação infantil, tornando um papel apropriado, com a finalidade de prevenir possíveis inadaptações.

Palavras-chave: Psicomotricidade. Aprendizagem. Infantil.

 

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ABSTRACT

Texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto texto.

Keywords: Palavra 1. Palavra 2. Palavra 3.

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SUMÁRIO

1	INTRODUÇÃO .....................................................................................	9
2	TÍTULO DO TÓPICO ...........................................................................	18
2.1	SUB-TÓPICO .......................................................................................	18
2.2	SUB-TÓPICO .......................................................................................	21
2.1.1	Definição .............................................................................................	24
2.1.2	Localização .........................................................................................	29
2.1.2.1	Regras gerais de apresentação .………….….………………………......	33
2.1.2.1.1	Sistema de chamada ……………………………...………………………	37
3 3.1 3.2. 3.3	TÍTULO DO TÓPICO (DESENVOLVIMENTO)………………………………............................ SUB TÓPICO ....................................................................................... SUB TÓPICO ...................................................................................... SUB TÓPICO ´......................................................................................	44
4	METODOLOGIA.................................................................................	50
4.1	ANÁLISE E DISCUSSÃO DOS DADOS ……………………………......	55
5	CONSIDERAÇÕES FINAIS .................................................................	87
	REFERÊNCIAS ....................................................................................	92
	APÊNDICE A – QUESTIONÁRIO .......................................................	100
	APÊNDICE B – ROTEIRO DA ENTREVISTA .....................................	106