Bulling na Escola? Qual o papel do Professor

,NESSA ETAPA DO ESTÁGIO PLANEJAR A AULA  É MUITO IMPORTANTE, CONHECER A REALIDADE DOS ALUNOS E O QUE TRABALHAR COM ELES TAMBÉM. “O PROFESSOR DEVE ESCOLHER O MODELO QUE MELHOR ATENDA A SUA REALIDADE E A DOS ALUNOS, ISTO É, QUE SEJA FUNCIONAL E POSSÍVEL DE SER AGILIZADO NA SALA DE AULA E QUE DÊ BONS RESULTADOS NO ENSINO.” (MENEGOLLA; SANT`ANA,2001,P. 46).

                    INICIA-SE O PRIMEIRO DIA DE REGÊNCIA. O PLANO DE AULA, COM DURAÇÃO DE 02HS (DE 13:40 ÀS 15:40HS), EXECUTADO DIA 29 DE ABRIL, CONTA COM O TEMA “A ARTE DE DOBRAR”,E O CONTEÚDO “MINHA CASA”, COM O OBJETIVO(GERAL) DE DESENVOLVER A CRIATIVIDADE DOS EDUCANDOS ATRAVÉS DA ARTE DE DOBRAR E PINTAR, E O OBJETIVO ESPECÍFICO, ESTIMULAR A HABILIDADE E A CAPACIDADE DE CADA CRIANÇA EM CRIAR E PRODUZIR ,PARTINDO DE SUAS REALIDADES. UTILIZOU-SE OS MATERIAIS: LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, PAPAEL A4, COLA, LÁPIS, BORRACHA, APONTADOR, PINCEL E QUADRO BRANCO. DESENVOLVE-SE A AULA COM UMA RODA DE CONVERSA COM AS CRIANÇAS SOBRE A ARTE DE DOBRADURAS, O QUE SABEM, SE JÁ TINHAM FEITO ALGUMA. EM SEGUIDA, PRODUZIR A DOBRADURA SIMPLES DE UMA CASINHA: DOBRAM-SE AS DUAS PONTAS SUPERIORES DO PAPEL(EM FORMA DE QUADRADO) AO CENTRO, NA MESMA DIREÇÃO, COLAR E  COLORIR A CASINHA. NO 2º MOMENTO, OS ALUNOS ESCREVEM, NUM PAPEL A PARTE O QUE TEM EM SUAS CASAS, EX: SALA, MESA, COZINHA, TELEVISÃO, ETC.,COM O AUXÍLIO DOS PROFESSORES. NA SAÍDA PARA O LANCHE, CANTA-SE A MUSIQUINHA “MEU LANCHINHO”.

                       O PLANEJAMENTO SEGUINTE VAI DE 15:40 ÁS 17:40, DA MESMA DATA ACIMA. VOLTANDO PARA A SALA MEDIA-SE A LEITURA DE UMA HISTORINHA, CUJO TÍTULO _O SAPO BOCARRÃO. LIVRO INFANTIL COM DOBRADURAS INCRÍVEIS E A HISTÓRIA DE UM SAPO MUITO TAGARELA. ESTIMULAR AS CRIANÇAS E DEIXÁ-LAS À VONTADE PARA CONTAR E RECONTAR HISTÓRIAS QUE CONHECERAM OU QUE VIVERAM À PERDEREM A TIMIDEZ E A DIFICULDADE EM SE SOCIALIZAR. UMA GRANDE TROCA DE EXPERIÊNCIAS E APRENDIZADOS. AVALIA-SE OS ALUNOS, OBSERVANDO A CRIATIVIDADE E O CONHECIMENTO QUE JÁ TEM. UTILIZOU-SE COMO REFERÊNCIA O LIVRO “O SAPO BOCARRÃO”, UM LIVRO COM DOBRADURAS SURPRESAS, DE KEITH FAULKNER.

                        NO 2º DIA, 04 DE MAIO, COMEÇA-SE A AULA COM O TEMA BRINCANDO COM A MATEMÁTICA, TRABALHANDO O CONTEÚDO MEDINDO A DISTÂNCIA COM GARRAFAS PET. AULA ESSA EM  QUE   OBJETIVOU-SE DESENVOLVER NOS ALUNOS AS HABILIDADES DE EQUILÍBRIO, DOS MOVIMENTOS DO CORPO E CONHECER UM POUCO SOBRE DISTÂNCIA E ESPORTES, COMO O SALTO. TAMBÉM ESTIMULAR O RACIOCÍNIO NA CONTAGEM DAS GARRAFAS. UTILIZOU-SE GARRAFAS PET, LÁPIS, BORRACHA, PINCEL E QUADRO BRANCO. NO 1º MOMENTO: CONTINUAR UM EXERCÍCIO DE MATEMÁTICA NO LIVRO A PEDIDO DA DOCENTE DA TURMA. ESTE FALA SOBRE UM CAMPEONATO DE SALTO EM QUE TRÊZ ALUNOS SALTARAM DISTÂNCIAS DIFERENTES. CONTAR QUANTAS GARRAFAS CADA UM SALTOU E COLOCAR AS RESPOSTAS NO QUADRINHO E NAS LINHAS ABAIXO DA QUESTÃO, RESPEITANDO O TEMPO DE CADA CRIANÇA PARA FAZER A ATIVIDADE E AUXILIÁ-LAS NO SEU APRENDIZADO. OBSERVA-SE O  DESENVOLVIMENTO E INTEGRAÇÃO DOS  ALUNOS.

                      NO 2º MOMENTO, COM O MESMO TEMA, CONTEÚDO E OBJETIVOS IR A PRÁTICA UTILIZANDO GARRAFAS PET DEITADAS AO CHÃO UMA AO LADO DA OUTRA, E FIO PARA MARCAR LINHAS NO CHÃO. EXPLICA-SE MAIS SOBRE MEDIDAS E, POSTERIORMENTE, O PASSO A PASSO DA DINÂMICA: COMO SALTAR, DE ONDE E PARA ONDE. PERGUNTAR QUANTAS GARRAFAS CADA UM SALTOU, QUANTOS SALTARAM TODAS AS GARRAFAS, ENTRE OUTRAS, ESTIMULANDO O RACIOCÍNIO LÓGICO DOS MESMOS. E PRATICANDO COM OS COLEGUINHAS AS CRIANÇAS POSSAM  ENTENDER MELHOR O CONTEÚDO PROPOSTO.

                          O 3º DIA DE REGÊNCIA, 05  DE MAIO ,TEVE COM TEMA  “O MUNDO DA ESCRITA”, E CONTEÚDO “LETRA CURSIVA” , JÁ ADENTRADO PELA PROFESSORA DA TURMA. BUSCANDO DESENVOLVER AS HABILIDADES DOS PEQUENOS NA ESCRITA DAS LETRAS CURSIVAS E A  MOVIMENTAR A MÃO CORRETAMENTE AO ESCREVER. COMEÇA-SE RELEMBRANDO AS CRIANÇAS SOBRE AS DIFERENÇAS ENTRE AS LETRAS BASTÃO E CURSIVA. NA ATIVIDADE PROPOSTA  LIGA-SE PALAVRAS ESCRITAS EM  LETRAS BASTÃO ÀS MESMAS PALAVRAS ESCRITAS EM LETRA CURSIVA. APÓS,CADA ALUNO ESCREVE SEU NOME COMPLETO COM A INICIAL MAIÚSCULA E O NOME DAS FIGURAS EM CURSIVA. EM SEGUIDA, SAIR PARA O RECREIO ANIMANDO COM A MUSIQUINHA “CHEGOU A HORA DE MERENDAR”. NA VOLTA, INICIANDO   OUTRA AULA COM UMA DISCIPLINA DIFERENTE,CIÊNCIAS, CUJO TEMA         “A VIDA VEGETAL” , E  CONTEÚDO “AS PARTES DA PLANTA” .BUSCANDO COM ESTE ÚLTIMO AJUDAR OS DISCENTES A CONHECER AS PARTES DA PLANTA E SUA IMPORTÂNCIA PARA A SOBREVIVÊNCIA DE TODOS. CONSCIENTIZANDO-OS SOBRE OS CUIDADOS COM O  MEIO AMBIENTE. PARA ESSAS  AUSLAS  USAM-SE LÁPIS, BORRACHA, TESOURA, PINCEL COMPACTOR, COLA, APAGADOR, PALAVRAS RECORTADAS E QUADRO BRANCO. APÓS UM BREVE DIÁLOGO COM A TURMA, FAZ-SE A ATIVIDADE DE RECORTES, ONDE ELAS IRÃO RECORTAR E COLAR AS PARTES DE UMA PLANTA NOS LUGARES INDICADOS.FINALIZA-SE COM A HISTORINHA “BRUXA,BRUXA VENHA A MINHA FESTA”, DE ARDEN DRUCE.

                      NESTE 4º DIA, DE EXPERIMENTAÇÃO DA DOCÊNCIA, 06 DE MAIO FALA-SE SOBRE UM TEMA TÃO IMPORTANTE QUANTO OS OUTROS, “ VIDA EM FAMÍLIA”, CUJO CONTEÚDO ABORDADO SÃO INDAGAÇÔES “COMO SÃO AS PESSOAS QUE VIVEM EM SUA CASA? QUAL SUA CONVIVÊNCIA COM AS MESMAS?” BUSCA-SE INCENTIVAR OS DISCENTES A FALAREM DE SUAS PRÓPRIAS FAMÍLIAS E DE SEUS RELACIONAMENTOS COM AS PESSOAS COM QUE VIVEM, RESSALTANDO A IMPORTÂNCIA DA MESMA. INTRODUZ-SE UM DIÁLOGO INTERAGINDO DOCENTE E DISCENTE SOBRE O ASSUNTO. EM SEGUIDA DESENHAR E PINTAR AS  PESSOAS DE SUAS FAMÍLIAS, IDENTIFICANDO PARA A TURMA OS RESPECTIVOS DESENHOS: O PAI, A MÃE, IRMÃOS, AVÓ,ETC.E ESCREVER SEUS NOMES AO LADO DAS FIGURAS. NA VOLTA PARA SALA INTRODUZ-SE UMA AULA DIFERENTE CUJO TEMA “OS VEGETAIS”, TRAZENDO COMO CONTEÚDO: “O QUE SÃO OS VEGETAIS?” PROPICIAR AOS ALUNOS UMA REFLEXÃO A RESPEITO DO ASSUNTO E A IMPORTÂNCIA QUE OS VEGETAIS TEM EM NOSSA VIDA. PROPÕE-SE UMA ATIVIDADE DE COLAGEM COM PEDAÇOS DE E.V.A NA FIGURA DE UMA ÁRVORE.NESSES TRABALHOS UTILIZA-SE COLA, E.V.A, TESOURA, LÁPIS E BORRACHA,LÁPIS DE COR , GIZ DE CERA.