Bulliyng Projeto de Intervenção Pedagógica

NTRODUÇÃO

Este Projeto de Intervenção Pedagógica foi desenvolvido no âmbito do Curso de Formação Pedagógica de

Formadores bLearning, sendo constituído por três partes, a saber:

 1º. Planeamento de um módulo de formação

 2º. Plano de sessão da simulação pedagógica final

 3º. Instrumento de avaliação para aplicar na simulação pedagógica final

Emvirtude da atividade profissional ser exercida no âmbito da saúde, procurou-se conceber um projeto formativo

nessa área que possa ser implementado a curto ou a médio prazo. Assim, ao longo deste projeto desenvolveu-se um

módulo de formação sobre Suporte Básico de Vida, especificamente orientado para enfermeiros. O módulo está

integrado no curso Emergência e Situações de Catástrofe paraEnfermeiros.

3

Suporte Básico de vida para Enfermeiros

Projeto de intervenção Pedagógica

PARTE I - PLANEAMENTO DE UM MÓDULO DE FORMAÇÃO

1. IDENTIFICAÇÃO DO MÓDULO: Suporte Básico de Vida para Enfermeiros

2. ENQUADRAMENTO E JUSTIFICAÇÃO

De acordo com o Código Deontológico dos Enfermeiros (Dec.Lei n.º 104/98, de 21 de Abril), estes devem exercer a

sua profissão com os adequados conhecimentoscientíficos e técnicos, pressupondo assim uma actualização

formativa contínua no decorrer de toda a sua vida profissional.

O Suporte Básico de Vida (SBV) constitui o primeiro elo da cadeia de sobrevivência, cujo principal objectivo é ganhar

tempo, garantindo a perfusão cerebral e miocárdica, até que possa ser iniciado o Suporte Avançado de Vida (SAV) e

instituído o tratamento definitivo.Cadeia de Sobrevivência

Reconhecimento

• Para prevenir a PCR (Paragem

Cardio-respiratória)

ligar 112

Suporte Básico de Vida

(SBV)

Rápida Desfibrilação

• Para ganhar tempo

• Para restaurar o funcionamento do

coração

Suporte Avançado de Vida • Para restaurar a qualidade de vida

(SAV)

4

Suporte Básico de vida para Enfermeiros

Projeto de intervenção Pedagógica

Na Europa,as doenças cardiovasculares, contribuem para