CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Escola:  Municipal de Ensino Infantil  “Dom Guido”

Diretor: Neury Paula

Coordenadora: Jacinéia

Professora: Maria Diana de Monte Oliveira

Público algo: Alunos  Maternal III             Turno:  Tarde  

PROJETO: CRIANÇA  CULTUTA E CIDADANIA

 SUB-TEMA:  CRIANÇA E CULTURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

I-JUSTIFICATIVA:

O presente projeto visa despertar nas crianças a imaginação  a sua criatividade  e  sensibilidade, sendo de muita importância para o pleno desenvolvimento e aprendizado das crianças, favorecendo com isso o desenvolvimento integral das crianças dentro do ensino aprendizagem.

Durante todo o processo vivenciado pelas crianças no projeto CRIANÇA, CULTURA e CIDADANIA, ajudarão a conhecerem o mundo que as rodeia. Por isso, há a necessidade de resgatar a cultura infantil dando ênfase aos brinquedos e as  brincadeiras e introduzir de maneira visual nas áreas correspondentes aos assuntos relacionados as normas de convívio sociais, oportunizar  o conhecimento de conceitos e reflexão ética que ajudam a entender a experiência pessoal e social.

        Com as brincadeiras é possível perceber o significado dentro de sua cultura, onde as mesmas possam contribuir e ao mesmo tempo estimula a imaginação, exploração de mundo na qual estão inseridas.

                                                                                                                                                  O sujeito histórico e de direitos que, nas interações e práticas cotidianas     que vivencia, constrói sua identidade pessoal e coletiva, brincar imagina, fantasia, deseja, aprende, narra, questiona, e constrói  sentidos sobre a natureza e a sociedade, produzindo cultura. (Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação infantil). (p.7 2010)

O trabalho com a cultura  em sala de aula favorece  o vinculo a diversidade, desse modo produzindo uma cultura mais tolerante que valoriza e respeita as diversidades de cada criança, pois os mesmos precisam conhecer um pouco da cultura e ao mesmo tempo respeitar a cultura do outro, só assim podemos aprender e respeitar o próximo seja ele criança ao adulto. Esse trabalho com as crianças em sala de aula procura refletir sobre a cultura infantil e suas influencias com uso de atividades lúdicas  na sala de aula, sempre ressaltando a importância de conhecer a cultura da nossa região. Como por exemplo, os pratos típicos da nossa região.

Concluirmos assim que o trabalho em sala de aula é possível perceber o pleno desenvolvimento cognitivo, emocional e físico da criança.

TEMÁTICA

Coordenação viso motora;

Vogais;

Descobrindo espaço  dia e noite;

Cores secundárias;

Orientação espacial: perto \ longe, frente \ costa;

Orientação temporal:  antes \ depois;

Geometria: curva aberta\ fechada

Numeral

II-OBJETIVO GERAL:

Abordar as diversidades culturais e a cidadania através do processo de conhecer, descobrir, interagir, crescer e apropria-se de novos valores e  conhecimentos prazerosos e envolventes.

 III- OJETIVOS ESPECIFICOS.

 

- Promover a valorização cultural através da leitura e interpretação dos textos culturais brasileiros, refletindo sobre o tema em estudo;

- Descobrir e conhecer progressivamente seu  limites, próprio corpo, suas potencialidades e seus limites, desenvolvendo e valorizando hábitos e cuidado com a própria saúde e seu bem – estar;

- Estabelecer um espaço aberto á reflexão, ao debate á troca de experiência e a formulação de proposta articulada coletivamente;    

-Pesquisar as diferentes culturas da sua comunidade ou região;

- Trabalhar a interação entre os alunos na sala de aula;

- Desenvolver o interesse e o prazer em ouvir historia dos nossos antepassados que fazem parte da nossa cultura

- Perceber e apreciar fontes sonoras e produção musicais;

- Explorar e identificar elementos musicais para expressar e interagir com o outro e ao mesmo tempo ampliar o conhecimento de mundo;

- Trabalhar a autoestima no educando para que este possa relacionar-se com seus pares;

- Transmitir valores como autoestima, paz, respeito as diferenças, amor ao próximo, amizade e solidariedade, visando contribuir na formação da criança

- Desenvolver a oralidade, interação e a socialização;

- Recontar histórias;

- Propor atividades que exijam das crianças concentração e atenção;

- Valorizar as construções das crianças seja ela individual ou coletiva;

- Desenvolver e estimular a criatividade e a imaginação a seu gosto;

- Expressar-se por meio de desenhos, pintura e colagens;

- Identificar o Natal como uma das principais festas cristãs;

-  Reconhecer a árvore de Natal, as luzes, o presépio e a estrela  e os símbolos  Natalinos.

IV- LINGUAGEM PRIORIZADA:

- Linguagem gestual;

- Linguagem corporal;

- Linguagem da diversidade cultural;

- Linguagem dos jogos e das brincadeiras;

- Linguagem do espaço físico;

- Linguagem visual e sonora;

-Linguagem oral e musical;

V- SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM

-Apresentação do projeto, através da roda de conversa;

-Debate sobre as historinhas lida na sala;

-Rodinha de conversa informal, troca de conhecimento prévio entre professor x alunos;

-Montagem de livros contendo as historinhas trabalhadas em sala;

-Desenho livre sendo exposta na sala de aula para que outros possam observar a criatividades de seus colegas;