DESAFIO PROFISSIONAL
Por: Gracilda Eleuterio • 18/5/2018 • Trabalho acadêmico • 1.949 Palavras (8 Páginas) • 318 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Desafio Profissional 5◦serie
Gracilda Eleutério Pereira
Erica
Belo Horizonte
Maio/ 2017
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Gracilda Eleutério Pereira-RA 2859985463
Erica
Desafio Profissional 5
Trabalho semipresencial de exigência parcial
Das Disciplina Norteadora: Organização e metodologia do ensino fundamental, Didática de historia e da geografia, Expressões artísticas na educação infantil, Educação aplicada aos cuidados da criança, Avaliação e currículo.
Da Universidade Anhanguera centro de educação
A distância- Belo Horizonte - MG Unidade 2 Sob a
Orientação do tutor presencial Lucilaine Borges falcão
e tutora a distancia Izabel Cristina Alves
do 5º período do curso de Pedagogia licenciatura. .
Belo Horizonte
Maio/ 2017
Passo 1
Nome da escola:Escola Estadual Nelson Mandela
Professores: Ana e Maristela
Projeto:Feira de Cultura Regional
Turmas envolvidas:4º Ano - anos iniciais do ensino fundamental
1 Proposta
Justificativa
A escola é um espaço educativo cuja principal função é preparar o indivíduo para a vida cidadã é fundamental trabalhar a valorização e o respeito à diversidade ou seja, sair do discurso da diferença e começar a compreender que vivemos em um mundo onde os modos de ser, de viver, de aprender e de conviver são variados.
É fundamental refletir sobre a necessidade de desconstruir mitos e crenças a respeito de questões sobre raça, gênero, classe social, religião, deficiências entre tantos outras características que fizeram com que os indivíduos fossem marginalizados na sociedade.
Propõe-se, portanto, um projeto interdisciplinar que possibilite a visibilidade e o reconhecimento, da pluralidade dos modos de ser e viver que ainda são tratadas numa perspectiva de desigualdade, dando ênfase na questão da discriminação racial.
1.2 Objetivos
1.2.1 Objetivo Geral
Estimular nos estudantes a valorização da cultura africana, bem como o respeito à diversidade garantindo assim um ambiente escolar e uma sociedade mais justa e sem preconceito.
1.2.2 Objetivos Específicos:
- Criar momentos de reflexão a respeito do preconceito e da discriminação racial.
- Mostrar a contribuição da cultura africana para a formação da cultura brasileira.
- Criar situações em que o preconceito e a discriminação ficam visíveis para discussão.
- Favorecer o desenvolvimento do espírito crítico do estudante, em relação ao preconceito.
1.3 Disciplinas envolvidas e conteúdos
Considerando ser um trabalho interdisciplinar, as disciplinas envolvidas serão Língua Portuguesa, Matemática, História, Geografia, Biologia, Educação Física e Artes.
DISCIPLINA | CONTEÚDOS |
Língua Portuguesa | Leitura, debate e produção de textos sobre preconceito e discriminação racial. |
Matemática | Gráficos população negra no Brasil. |
História | Personalidades ilustres negras e mestiças da história brasileira passada e atual, bem como de pessoas afro brasileiro do convívio dos alunos. |
Geografia | Pesquisar sobre comunidades negras na região onde a escola está localizada. |
Biologia | Raça humana ( traços fenótipos) |
Educação Física | Respeito, diversidade, Discriminação racial. Filme: Vista minha pele |
Artes | Desfile de moda - Valorização da beleza negra - Valorização das várias maneiras de se vestir (gênero) |
2 Metodologia
O Projeto consiste em aplicar oficinas/encontros temáticos com duração de 50 min. durante 2 semanas de aula para três turmas do 4º ano do Ensino Fundamental I , sendo cada dia uma atividade diferente.
A culminância do projeto acontecerá na forma de um evento aberto à comunidade com exposição de trabalhos, mostra de cinema, desfile de moda e cabelo(beleza afro).
Passo 2
Planejamento para feira de cultura regional
Questões africanas - preconceito e discriminação racial
Plano de aula – 12/05 – segunda feira
Conteúdos: interpretação oral de imagem.discriminação racial.
Objetivos- refletir sobre o preconceito e a discriminação racial.
Recursos
- imagem “os patinhos”
- roteiro com perguntas para abrir debate.
Encaminhamento metodológico
1º momento: expor a imagem (anexo 1) na sala de aula, em cartaz, na bem grande, para que todos os estudantes possam ver e refletir. organizar os estudantes em círculo para abrir uma roda de debate.
2º momento:
organizar os alunos em círculo e perguntar o que pensam quando olham o cartaz. então, abrir uma roda para debate com um roteiro de perguntas (anexo).
3º momento:
encerrar o debate com uma reflexão a respeito do racismo
Sugestão de questões:
.O que vocês estão vendo na imagem? São todos iguais?
. Que sentimentos esta imagem transmite para vocês?
. Vocês acham que ela retrata situações que podem ser observadas no dia a dia?
. Alguém já se sentiu “na pele” do pintinho amarelo?
. Como foi sentir-se diferente do grupo?Qual o problema em ser diferente do outro?
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