Decifração da Escrita – o início da leitura

Um dia numa caverna, um homem começou a desenhar e encheu as paredes

com figuras, representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano.

Recebendo visitas de amigos, foi questionado sobre o significado dos

desenhos. O homem começou a explicar os nomes das figuras e a relatar os

fatos que os desenhos representavam. Depois, à noite, ficou pensando no que

tinha acontecido e acabou descobrindo que podia “ler” os desenhos que tinha

feito. Ou seja, os desenhos, além de representar objetos da vida real, serviam

também para representar palavras que, se referiam a esses mesmos objetos e

fatos na linguagem oral. Pode-se dizer que a moral desta história seria: quem

inventou a escrita foi a leitura.

Você concorda com a moral da história acima contada? Justifique a sua

resposta.

R: Sim, concordo pois ele leu os desenhos que representavam coisas da vida

real e percebeu que esses objetos tambem podiam representar palavras, que

esses desenhos era uma maneira, uma tentativa de registrar o que se passava

era uma escrita da representação dos desenhos, a leitura desses desenhos

permitiu a percepção desse tipo de escrita.

Com esta tentativa de registrar a linguagem a partir de desenhos, foi elaborada

a escrita ideográfica, que parte dos significados, das ideias. Já a fonográfica

é a escrita a partir dos sons das palavras. O nosso sistema de escrita em

particular é fonográfico, de base alfabético-ortográfica, ou seja, a escrita é a

representação dos sons da nossa língua através de letras e o que estabelece

as relações entre letras e sons não é o alfabeto e sim a ortografia.

Quais os tipos de escrita descritos no parágrafo acima? E qual é o nosso

sistema de escrita?

R: Os tipos de escrita descrito no parágrafo são a ideográfica, que parte de

significados e o fonográfico que é a partir dos sons das palavras. O nosso

sistema de escrita é o fonográfico, de base alfabético-ortográfica, uma escrita

de representação de sons da língua através das letras e o que estabelece a

relação entre a letra e sons no nosso sistema não é o alfabeto mas a ortografia.

No entanto, quando o homem explicou o significado dos desenhos da caverna,

fazendo a sua decifração, ele não se restringiu a uma tradução de letras em

sons, mas incluiu o reconhecimento dos significados das palavras, pois existia

um contexto para o uso daqueles desenhos específicos. Isso ocorre também

quando se inicia o processo de alfabetização, quando a criança traz consigo

para a escola algumas representações e hipóteses sobre a linguagem oral e

escrita. Como falar é fácil, segundo sua experiência de vida, eles acham que

ler deve ser igualmente fácil. Ler é o primeiro desafio que eles encontram

na escola.

Com o uso do alfabeto e com as devidas explicações sobre o conhecimento

das letras que compõem as palavras (sejam elas quais forem), a criança pode

passar facilmente da decifração da escrita para a fala do que está escrito

realizando, assim, o processo de leitura.

Na sua opinião, o que vem primeiro, a leitura ou a escrita? Por que?

R: Para mim a leitura vem primeiro, a leitura não esta enfatizada apenas na

sala de aula, na leitura de conteúdos, gráficos, das palavras mas também na

leitura de mundo, dos gestos, expressões, movimento e muito mais, é por meio

da leitura que a escrita vem na forma de desenhos ou palavras.

Agora, veja o que diz Cagliari:

No processo de alfabetização, a leitura precede a escrita. Na verdade, a escrita

nem precisa ser ensinada se a pessoa souber ler. Para escrever, uma pessoa

precisa, apenas, reproduzir graficamente o conhecimento que tem de leitura.

Por outro lado, se uma pessoa não souber ler, o ato de escrever será simples

cópia, sem significado. (Cagliari, 1994, apud Massini-Cagliari, 1994, p. 26).

E aí? Você concorda com Cagliari? Justifique a sua resposta.

R: Concordo com Cagliari, a leitura vem antes da escrita, por meio da leitura

que a escrita é efetivada, a escrita é a demonstração da leitura seja ela uma

leitura de mundo, ou seja uma leitura de gestos, movimentos, falas ou

expressões, costumes ou uma leitura de palavras, textos ou gráficos. Se uma

pessoa não sabe ler o ato de escrever pode sim ser apenas uma cópia, uma

mera repetição sem significado.

Para este autor, o fundamental é partir da leitura, ensinando as relações entre

letras e sons, mostrando como estas relações são diferentes, em um sistema

ortográfico, quando se parte da leitura para a escrita ou da escrita para a

leitura.

R:Por isso que dizemos que a alfabetização deve partir