Decifração da Escrita – o início da leitura
Por: du0da • 20/1/2021 • Trabalho acadêmico • 1.584 Palavras (7 Páginas) • 165 Visualizações
Um dia numa caverna, um homem começou a desenhar e encheu as paredes
com figuras, representando animais, pessoas, objetos e cenas do cotidiano.
Recebendo visitas de amigos, foi questionado sobre o significado dos
desenhos. O homem começou a explicar os nomes das figuras e a relatar os
fatos que os desenhos representavam. Depois, à noite, ficou pensando no que
tinha acontecido e acabou descobrindo que podia “ler” os desenhos que tinha
feito. Ou seja, os desenhos, além de representar objetos da vida real, serviam
também para representar palavras que, se referiam a esses mesmos objetos e
fatos na linguagem oral. Pode-se dizer que a moral desta história seria: quem
inventou a escrita foi a leitura.
Você concorda com a moral da história acima contada? Justifique a sua
resposta.
R: Sim, concordo pois ele leu os desenhos que representavam coisas da vida
real e percebeu que esses objetos tambem podiam representar palavras, que
esses desenhos era uma maneira, uma tentativa de registrar o que se passava
era uma escrita da representação dos desenhos, a leitura desses desenhos
permitiu a percepção desse tipo de escrita.
Com esta tentativa de registrar a linguagem a partir de desenhos, foi elaborada
a escrita ideográfica, que parte dos significados, das ideias. Já a fonográfica
é a escrita a partir dos sons das palavras. O nosso sistema de escrita em
particular é fonográfico, de base alfabético-ortográfica, ou seja, a escrita é a
representação dos sons da nossa língua através de letras e o que estabelece
as relações entre letras e sons não é o alfabeto e sim a ortografia.
Quais os tipos de escrita descritos no parágrafo acima? E qual é o nosso
sistema de escrita?
R: Os tipos de escrita descrito no parágrafo são a ideográfica, que parte de
significados e o fonográfico que é a partir dos sons das palavras. O nosso
sistema de escrita é o fonográfico, de base alfabético-ortográfica, uma escrita
de representação de sons da língua através das letras e o que estabelece a
relação entre a letra e sons no nosso sistema não é o alfabeto mas a ortografia.
No entanto, quando o homem explicou o significado dos desenhos da caverna,
fazendo a sua decifração, ele não se restringiu a uma tradução de letras em
sons, mas incluiu o reconhecimento dos significados das palavras, pois existia
um contexto para o uso daqueles desenhos específicos. Isso ocorre também
quando se inicia o processo de alfabetização, quando a criança traz consigo
para a escola algumas representações e hipóteses sobre a linguagem oral e
escrita. Como falar é fácil, segundo sua experiência de vida, eles acham que
ler deve ser igualmente fácil. Ler é o primeiro desafio que eles encontram
na escola.
Com o uso do alfabeto e com as devidas explicações sobre o conhecimento
das letras que compõem as palavras (sejam elas quais forem), a criança pode
passar facilmente da decifração da escrita para a fala do que está escrito
realizando, assim, o processo de leitura.
Na sua opinião, o que vem primeiro, a leitura ou a escrita? Por que?
R: Para mim a leitura vem primeiro, a leitura não esta enfatizada apenas na
sala de aula, na leitura de conteúdos, gráficos, das palavras mas também na
leitura de mundo, dos gestos, expressões, movimento e muito mais, é por meio
da leitura que a escrita vem na forma de desenhos ou palavras.
Agora, veja o que diz Cagliari:
No processo de alfabetização, a leitura precede a escrita. Na verdade, a escrita
nem precisa ser ensinada se a pessoa souber ler. Para escrever, uma pessoa
precisa, apenas, reproduzir graficamente o conhecimento que tem de leitura.
Por outro lado, se uma pessoa não souber ler, o ato de escrever será simples
cópia, sem significado. (Cagliari, 1994, apud Massini-Cagliari, 1994, p. 26).
E aí? Você concorda com Cagliari? Justifique a sua resposta.
R: Concordo com Cagliari, a leitura vem antes da escrita, por meio da leitura
que a escrita é efetivada, a escrita é a demonstração da leitura seja ela uma
leitura de mundo, ou seja uma leitura de gestos, movimentos, falas ou
expressões, costumes ou uma leitura de palavras, textos ou gráficos. Se uma
pessoa não sabe ler o ato de escrever pode sim ser apenas uma cópia, uma
mera repetição sem significado.
Para este autor, o fundamental é partir da leitura, ensinando as relações entre
letras e sons, mostrando como estas relações são diferentes, em um sistema
ortográfico, quando se parte da leitura para a escrita ou da escrita para a
leitura.
R:Por isso que dizemos que a alfabetização deve partir
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