Desafio Profissional

Desafio Profissional;

Aprendizagem e Desenvolvimento Social da Criança;

Didática da Alfabetização e do Letramento;

Direitos Humanos;

História da Educação e da Pedagogia,

Introdução à Educação Virtual.

Guarulhos, 26 de Maio

2016

Índice

Introdução............................................................................................................... 3

Passo 1 ................................................................................................................... 4

Passo 2 ................................................................................................................... 4

Passo 3 ................................................................................................................... 5

Passo 4 ................................................................................................................... 7

Considerações Finais .............................................................................................. 8

Referências Bibliográficas....................................................................................... 9

Introdução

Nesta pesquisa abordaremos as formas de ensino tanto social quanto educacional para o melhor desempenho e a melhor formação possível da criança. Abordaremos também os direitos que todos nós temos toda história que levou a pedagogia de hoje, além de uma ótima alternativa para ensinar a educação virtual, e o principal objetivo das provas de avaliação do ensino fundamental.

Esta apresentação aborda o processo de inclusão de crianças com necessidades educativas especiais na educação infantil, e todos os aspectos através de métodos de ensino diferenciados “educação virtual”. Procura estabelecer a relação entre inclusão, desenvolvimento global alternativo e métodos de ensino as crianças. Atualmente, as crianças possuem fácil acesso a diversas formas tecnológicas, o que ressalta a necessidade de oferecer um ensino diferenciado, motivando e incentivando as diversas formas do aprendizado.

Passo 1

A prova Brasil é o Sistema Nacional de Avaliação Básica (SAEB), é uma avaliação para diagnóstico de aprendizagem do ensino fundamental, em larga escala, desenvolvida pelo Instituto Nacional e Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP/MEC).

Tem o objetivo de avaliar a qualidade de ensino oferecido pelo sistema educacional brasileiro a partir de testes padronizados e questionários socioeconômicos. A Prova Brasil, Provinha Brasil, Saresp, Olimpíadas de Matemática, todas são aplicadas ao mesmo tempo em todo o Brasil, quais são considerados os maiores e melhores métodos de avaliação da educação no território Brasileiro.

Passo 2

A primeira escola que apresentaremos é a “Escola da Prefeitura de Guarulhos Alvares de Azevedo – São Paulo”, esta escola se encontra no bairro do Jardim Ottawa, na periferia do estado, e apesar das influencias ao redor, é uma escola que se importa não só com as notas dos educandos, mas também com o bem-estar de todos. Procurando sempre manter a ordem e organização nos diversos ambientes, a escola busca oferecer um ambiente mais limpo, confortável e incentivador.

Muito preocupada com a questão cultural, a escola sempre oferece oficinas de aprendizagem, atividades recreativas e inclusivas, intervenções culturais entre outras diferentes formas de motivar e incentivar aos alunos. A escola está no grupo 4 em nível socioeconômico, isto significa que a maioria dos alunos matriculados nesta escola possuem situação econômica estável e confortável, diferenciando a escala de alunos dos anos anteriores. Com essa “diferença”, a escola alcançou e ultrapassou as metas estabelecidas em todos os níveis de avaliação externas.

Passo 3

Escola EPG Álvares de Azevedo

Nível Socioeconômico 4

Formação de docentes 19.90

Alunos que realizaram a prova 101

Taxa de participação da escola 86.32%

Proficiência Municipal Língua Portuguesa 17.06%

Proficiência Estadual Língua Portuguesa 17.51%

Proficiência Nacional Língua Portuguesa 15.75%

Proficiência Municipal Matemática 17.09%

Proficiência Estadual Matemática 16.00%

Proficiência Nacional Matemática 16.97%