EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

ANDREA

CAMILA

FABIA

SÃO JOSE DOS CAMPOS – SÃO PAULO

2015

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

CURSO DE PEDAGOGIA

EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E EDUCAÇÃO EM AMBIENTES NÃO ESCOLARES

ANDREA                RA:5728177916

CAMILA                RA:5732178602

 FABIA                RA: 5724170060

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “ARTE, CRIATIVIDADE E RECREAÇÃO”, sob orientação do professor-tutor a distância .

SÃO JOSE DOS CAMPOS – SÃO PAULO

2015

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SUMÁRIO

INTRODUÇÃO                                                                        5

ETAPA 1                                                                                6

ETAPA 2                                                                                9

ETAPA 3                                                                                10

ETAPA 4                                                                                11

CONSIDERAÇÕES FINAIS                                                                12

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS                                                13

INTRODUÇÃO

Este trabalho vai apresentar uma pesquisa sobre a Educação Não – Formal e qual o seu papel no processo educativo. Este processo educativo possibilita a participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre escolas e o território que a circunda.

ETAPA 1

EDUCAÇÃO NÃO – FORMAL

Analisa-se que a Educação Não - Formal é um processo com várias dimensões como: a aprendizagem política dos indivíduos enquanto cidadãos; a capacitação dos indivíduos para o trabalho, por meio da aprendizagem de habilidades e/ ou desenvolvimento de potencialidades; a aprendizagem e exercício de práticas que capacitam indivíduos a se organizarem com objetivos comunitários, voltadas para a solução de problemas coletivos cotidianos, a aprendizagem de conteúdos que possibilitem aos indivíduos fazerem uma leitura do mundo do ponto de vista de compreensão do que se passa ao seu redor, a educação desenvolvida na mídia e pela mídia em especial a eletrônica, entre outras. Enfim considera-se que a Educação Não- Formal como um dos núcleos básicos de uma Pedagogia Social.    

Ao se tratar de educação não formal, deve-se fazer a distinção da formal e da informal, a formal é aquela desenvolvida nas escolas, com conteúdos previamente demarcados; a informal como aquela que os indivíduos aprendem durante seu processo de socialização – na família, bairro, clube, amigos, etc., carregada de valores e culturas próprias, de pertencimento e sentimento herdados, a Educação Não - Formal é aquela que se aprende “no mundo da vida”, via os processos de compartilhamento de experiências, principalmente em espaços coletivos cotidianos.

É importante ressaltar quem é o educador e o espaço onde ocorre a Educação Não – Formal, pois esta modalidade de ensino o grande educador é o outro, aquele com quem interagimos e os espaços educativos localizam-se em territórios que acompanham as trajetórias de vida dos grupos e indivíduos, fora das escolas, em locais informais, estes onde há processos interativos intencionais.

A diferenciação da Educação – Não Formal é a intencionalidade, uma vez que há intencionalidade na ação, no ato de participar, de aprender e de transmitir ou trocar saberes.

Os objetivos da Educação Não – Formal é capacitar os indivíduos a se tornarem cidadãos do mundo, no mundo. Sua finalidade é abrir janelas de conhecimento sobre o mundo que circunda os indivíduos e suas relações sociais. A construção de relações sociais baseadas em princípios de igualdade e justiça social, quando presentes num dado grupo social, fortalece o exercício da cidadania. A meta da Educação Não – Formal é a transmissão de informação e formação política e sociocultural, preparando os cidadãos e educando para a civilidade, em oposição à barbárie, ao egoísmo, individualismo etc.

A Educação Não – Formal tem alguns objetivos próximos da Educação Formal, assim como a formação de um cidadão pleno, mas tem também a possibilidade de desenvolver alguns objetivos específicos, via a forma e espaços onde se desenvolvem suas práticas. Pode-se citar alguns dos objetivos da Educação Não – Formal como sendo:

• Educação para a cidadania;
• Educação para a justiça social;
• Educação para os direitos (humanos, sociais, políticos, culturais etc.).
• Educação para a liberdade;
• Educação para a igualdade;
• Educação para a democracia;
• Educação contra a discriminação;
• Educação pelo exercício da cultura, e para a manifestação das diferenças culturais.

É preciso refletir para a organização da sociedade civil, para os processos de Educação Não – Formal que nela se desenvolvem e para o papel que a escola pode ter como campo de formação de um novo modelo civilizatório. Precisa-se de uma nova educação que forme o cidadão de hoje, transformando culturas políticas arcaicas, arraigadas, em culturas políticas transformadoras e emancipatórias.