ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar

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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA – 5º SEMESTRE

ANA PAULA SILVA RAY

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I  – Gestão Escolar

RELATÓRIO FINAL

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Cidade

2014

ANA PAULA SILVA RAY

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I  –  Gestão Escolar

Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia  da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre.

Orientador: prof. Melina Klaus

Tutor eletrônico: Regiane Mendes Ribeiro

Tutor de sala: Rosicler da Cunha Moreira

Cidade

2014

sumário

1 INTRODUÇÃO...............................................................................................04

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio.........................................................05

        

3 CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO EDUCATIVO – ANÁLISE DA REALIDADE ESCOLAR...................................................................................08

3.1ANÁLISE E DESCRIÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO............................08

4  PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO

4.1Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas.............................12

5 APRESENTAÇÃO DA PROPOSTA DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO DIANTE DA ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ESPAÇO EDUCATIVO......................................................................................................17

6  MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................18

CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................................................................19

REFERÊNCIAS.................................................................................................20

1 INTRODUÇÃO

O estágio foi realizado todos os dias de segunda a sexta feira, primeiramente, levei minhas autorizações e me apresentei aos professores no qual iria acompanhar durante o período de estágio.

Presenciei algumas comemorações e reuniões de pais e professores, onde percebi a importância da interação com as famílias das crianças.

Conheci toda a estrutura da instituição em questão, observei e analisei: secretaria, diretoria, a cozinha, salas de aula, pátio, refeitório, banheiros, sala de convivência, sala dos professores, lavandeiria, playground, sala de artes e vídeo, sala de dança e estímulos enfim  todo o espaço físico.

No seguinte momento conheci o PPP projeto político pedagógico da escola, assim passando a entender melhor o andamento da escola, participei também dos HTPC onde os professores  e os educadores se reunim para discutir e resolver problemas em geral sobre alunos e outros de suas competências, e sempre que possível e necessário contribui ajundando no que a escola precisava.

A escola tem uma realidade um pouco diferente, pois é umaescola localizada na periferia, portanto de classe baixa, e as crianças são muito carentes, a rotina da escola é bem distribuída e as crianças participam de muitas atividades, ao decorrer do dia, pois a escola tem uma estrutura ampla podendo oferecer atividades variadas para os educandos.

Enfim, pude perceber a importância do estágio para nossa formação acadêmica e viver um pouco da realidade escolar é uma experiência gratificante e enriquecedora.

2 CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE ATUAÇÃO DO PEDAGOGO

2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 

O estágio foi realizado de segunda a sexta feira no CEMEI “Maria Aparecida Barbosa Terruel”.

4 hs – Entrega da Carta de apresentação

20 hs- Caracterização dos espaços de atuação do pedagogo.

20 hs – Análise da realidade escolar

16 hs – Elaboração do plano de Ação de atuação do pedagogo diante da organização do trabalho pedagógico no espaço educativo.

4 hs – Apresentação do plano de ação para o responsável da equipe pedagógica da instituição.

4hs – Análise das considerações do plano de ação pela equipe pedagógica da instituição.

4 hs – Planejamento da mostra de estágio.

4 hs – Realização da mostra de estágio.

24 hs- Elaboração do relatório de estágio.

INSTITUIÇÃO: CEMEI “Maria Aparecida Barbosa Terruel”.

TURNOS: Matutino e Vespertino.

CURSOS OFERTADOS:Educação Infantil de 0 à 5 anos, contendo berçário I, berçário II, Maternal I, Maternal II, Pré I e Pré II.

CARGA HORÁRIA: Funciona de segunda a sexta feira das 06:30 às 18:00.

POPULAÇÃO ATENDIDA: A comunidade do bairro onde será inserida a escola é formada por famílias de baixa renda e d vulnerabilidade social. No qual as famílias possui uma renda mensal de R$ 690,00 a R$ 1.380,00. Este valor mantém famílias de até 5 integrantes em sua maioria, sendo que 76% das crianças residem com o pai e mãe (biológicos ou não. Para complementar esta renda 58% das famílias possuem o Programa Bolsa Família.

A escola em questão age de acordo com as Leis de Diretrizes e Bases - PCN, valorizar a educação como um instrumento de humanização e de interação social; estimular o desenvolvimento lúdico e as brincadeiras como processo de aprendizagem, inclusive resgatando brincadeiras antigas.

O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:

 - Igualdade de condições para o acesso a permanência na escola;

- Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento a arte;

- Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas;