Estagio pedagogia educaçao infantil

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MELLANY KAIARA AMARO MORENO   RA: 7365521890

RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO-ENSINO FUNDAMENTAL 1

CAMPINAS –SP

2015

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  MELLANY KAIARA AMARO MORENO   RA: 7365521890

RELATORIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO-ENSINO FUNDAMENTAL 1

Relatório de estagio apresentado ao curso de pedagogia do centro de educação a distancia - CAD da universidade anhanguera  UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de estagio supervisionado ensino fundamental 1

CAMPINAS –SP

2015

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                                               SUMÁRIO

Ficha de Identificação do Aluno ............................................................... 4

Introdução ...................................................................................................5

Atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado – Ensino

Fundamental..................................................................................................6

1 – Observação e Interação na Escola .........................................................

2 – Entrevista com o responsável pelo processo ensino-aprendizagem na

Escola ........................................................................................................... 9

3 – Plano de Aula .........................................................................................11

4 – Regência ................................................................................................ 16

Considerações Finais ................................................................................ 17

Referências Bibliográficas .........................................................................18

Anexos...........................................................................................................19

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Nome do estagiário : Mellany Kaiara Amaro Moreno

RA: 7365521890

Curso: Pedagogia

Semestre: 5º

Inicio do estagio:11/05/2015

Termino do estagio:27/05/2015

Instituição concedente do estagio

Nome da instituição : Idalina Caldeira de Souza Pereira Professora

Endereço: Rua Cassio Soares Couto  Campinas-SP

Telefone: 32218200

Responsável: Lucineia Ap. Catarina Adami  Diretora-pedagogica

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Introdução

Este relatório tem a intenção de documentar aqui minha experiência no decorrer do período em que vivenciei na prática tudo que tenho aprendido na teoria. Visa apresentar o período de duração e as atividades desenvolvidas . É o momento de aplicar alguns conceitos adquiridos no período do curso de Pedagogia e que seja um momento de aprendizado, um momento de tirar as dúvidas, de integrar-se ao novo ambiente em que iremos trabalhar, e que a partir da observação da atuação de outros profissionais da área, podermos formar o perfil de professor que queremos ser. Observar como é o desenvolvimento de uma rotina escolar e a interação com os alunos nos diferentes ambientes entre uma sala e outra onde se realiza o estágio. Contém a descrição de como podemos aprender, a exercer a profissão de educador, por meio da observação da atuação de outros profissionais, e também participando de atividades em sala de aula

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I – Desenvolvimento

Observação e interação

O estágio supervisionado em educação infantil, tendo como orientadora a Professora Silvia , foi realizado na escola de ensino fundamental  Idalina Caldeira de Souza Pereira Professora

A chegada das crianças na escola acontece as 13:00 da tarde em ponto, mas pode-se notar que a maioria das crianças chegam a escola alguns minutos antes aguardando embaixo de arvores , sentados a beira das calçadas  sozinhos lembrando que a faixa etária varia de seis a dez anos (muito pequenos), outros acompanhados de pais ou responsáveis .

Quando os portões são abertos as crianças fazem fila no pátio da escola e aguardam ate que o professor chegue a frente da fila e os conduzam ate a sala de aula

A escola tem regras e um cronograma a ser seguido , é obrigatório que os alunos estejam uniformizados com a camiseta da escola, é proibido que usem bonés meninas com roupas curtas ,proibido o uso de celulares.

Toda quarta feira antes de subirem para a sala ,é tocado o hino nacional e em seguida é feita uma apresentação dos alunos

Ao entrar na sala de aula os alunos já conhecem seus lugares e tem uma rotina a ser seguida  escrevendo nos seus cadernos o cabeçalho da escola

A sala de aula é bem espaçosa , contendo uma lousa moderna branca que a escrita é feita com canetões ficando bem mais legível a escrita,logo acima todas as letras do alfabeto  .A mesa da professora fica perto da porta ,a professora Silvia  tem total controle de seus alunos

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OBSERVAÇÃO E REGISTRO DOS DADOS OBTIDOS

MODELO DE OBSERVAÇÃO E INTERAÇÃO NA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA: Idalina Caldeira de Souza Pereira Professora NOME DO PROFESSOR (A): Silvia Helena Doque SÉRIE/ANO: 1º

1) Durante a realização da aula, os alunos estavam organizados: (x) individualmente, sendo um atrás do outro. ( ) em grupos ( ) em duplas ( ) em trios ( ) em outra formação 2) Quais recursos didáticos foram utilizados na aula? (x) jogos (x) livros didáticos (x) vídeos ( ) calculadoras (x) lousa e giz ( ) mapas, gráficos... ( ) livros paradidáticos ( ) outros recursos. ________________________ 3) O conteúdo trabalhado durante a aula pertencia ao bloco: (x) números e sistemas de numeração ( ) espaço e forma ( ) grandezas e medidas ( ) tratamento da informação 4) De modo geral, a aula: ( ) partiu do conhecimento dos alunos ( ) foi organizada de forma hierarquizada (ex: números menores primeiro). ( ) baseou-se apenas em reprodução de exercícios. (x) foi realizada oralmente pelo professor, que apresentou definições, propôs exercícios com modelos para fixação e em seguida fez as correções. ( ) foi organizada pelo professor, possibilitando que os alunos levantassem hipóteses e solucionassem problemas. 5) Quanto à atuação do professor, seu desempenho demonstra que: ( ) ele é certo do processo ensino aprendizagem, ensinando e orientando os alunos. ( ) ele atuou como mediador, ao confrontar as hipóteses dos alunos equestioná-los. (x) ele atuou como organizador e consultou, na medida em que selecionou problemas que permitiram a construção de conceitos/procedimentos pelos alunos, fornecendo-lhes informações e apoio necessários. ( ) ele é um incentivador, já que estimulou a cooperação entre os alunos para a resolução dos problemas/atividades propostas. (x) tem conhecimento do Projeto Pedagógico da escola ( ) tem apoio para atendimento aos alunos com deficiência 6) Durante a aula, os alunos: (x) demonstraram interesse. (x) realizaram com facilidade as atividades propostas. ( ) cooperaram entre si. (x) respeitaram o professor. ( ) apresentaram dificuldades para realizar as atividades. ( ) estavam desmotivados. ( ) com deficiência recebem o mesmo tratamento que os demais. ( ) demonstraram outro comportamento/atitude. _____________ 7) Quanto à avaliação: ( ) foi realizada pelo professor. (x) foi feita em conjunto com os alunos (na lousa, por exemplo). ( ) houve observação pelo professor. ( ) ocorreu outra forma de avaliação. _____________________ ( ) não ocorreu avaliação. 8) Quanto ao ambiente escolar: ( ) preocupação com a prevenção de acidentes ( ) acessibilidade para alunos com deficiência ( ) salas de recursos multifuncionais ( ) atendimento multidisciplinar (x) limpeza ( ) poluição sonora ( ) poluição visual Reflexão pessoal. Escrever os pontos positivos observados e o que poderia ser melhorado para o desenvolvimento da aula. A professora interage bem com os alunos , faz brincadeiras ao mesmo tempo que ensina, como eles são muito pequenininhos fica fácil chamar atenção deles, nos momentos em que  a professora se distraí eles aproveitam pra conversar e andar pela sala de aula Para melhorar  a professora deveria promover mais atividades que os levassem ate  a lousa (pois eles ficam encantados com a escrita na lousa)