FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO-EXERCÍCIO

EXERCÍCIO DE FILOSOFIA –FUNDAMENTOS DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO-UNIP-1 SEMESTRE

1. Qual a preocupação de Maquiavel quando observa  a realidade?

R: Que a realidade é nua e crua, explicita que tudo o que os homens fazem não costumam dizer.

1. Para Maquiavel, o que deve um príncipe deve considerar para garantir a eficácia da ação política?

R:  A lógica real do poder , como se vive e não como deveria viver.

1. O que Maquiavel considera que a deusa Fortuna governa?

R:É o símbolo do acaso, SORTE,ocasião. É responsável por metade das nossas obras a outra metade depende de nossas atitudes.

1. Qual o significado do pensamento de Maquiavel: “os fins justificam os meios”?

R: Não deve ser analisado de forma simplista. Considera que muitas vezes é necessário recorrer a violência par se obter o bem coletivo.

1. Quais os tipos de violência?

R: ESTRUTURAL: (violência branca) é provocada pelo Sistema  que oprime as pessoas através da violência causada pela fome, desemprego...

    PASSIVA:  Omissão, quando deixamos de agir para evitar o sofrimento de alguém;

   SIMBÓLICA:  Psicológica, na manipulação de pessoas que aparentemente por vontade própria aceitam os valores e exigências impostadas.

 

6)Existem 3 diferentes concepções   do papel da educação  em relação a sociedade .segundo saviane:

R: TEORIA NÃO CRÍTICA DA EDUCAÇÃO(tendência redentora):  Sociedade é vista como TODO orgânico e harmonioso e os grupos marginalizados e novas gerações devem ser integrados e aceitar a sociedade como é.

   TEORIA CRÍTICO-REPRODUTIVISTA (Tendencia reprodutivista): Sociedade com divisões de classe e interesse divergentes , onde a marginalidade é vista como parte natural  da estrutura social.

   TEORIA CRÍTICA( Tendencia transformadora): sociedade com divisões de classe e interesses divergentes onde a marginalidade é algo produzido pela estrutura social.

7)Quanto a divisão de classes , quais essas classes e quais interesses possuem?

R: CLASSE DOMINANTE( Capitalista): interessa a manutenção ou aumento de renda, poder de uma sociedade desigual.

    CLASSE MARGINALIZADA: Interessa uma transformação dessa sociedade desigual.

8)Com relação aos pressupostos epistemológicos da educação , como o professor e o aluno são valorizados?

R: EMPIRISMO E A PEDAGOGIA NÃO DIRETIVA: O professor é o centro do processo de conhecimento, o aluno é lousa em branco. APRIORISMO E PEDAGOGIA NÃO DIRETIVA: O aluno é o centro  do processo, já nasce com conhecimento pega bagagem genética. CONSTTRUTIVISMO E A PED. RELACIONAL: Proffessor e alunos não estão dicotomizados, o conhecimento é construído.

9)Qual a  concepção do ponto de vista epistemológico da educação baseada na pedagogia Não-Diretiva? R:Apoia-se na concepção idealista que admite a existência inatas ao indivíduo.

5)Como o conhecimento é concebido na construtivista?

R: Uma construção continua na interação .fator hereditário e meio social são importantes p processo.

10 )O que é cultura?

R: é toda produção Do ser humano ao construir sua existência, seja produção material ou espiritual.