Fundamentos

Fundamentos Filosóficos e

Sociológicos da Educação

A Filosofia e a Sociologia:

Contribuições para a Educação

Tema 1

Prof. Luís Fernando Crespo

FILO – SOFIA

Amor

Amizade

Atração

Conhecimento

Sabedoria

Pitágoras (570-495 a.C.)

Apenas os deuses são sábios.

Os homens aspiram à sabedoria.

Filosofia: Base do Pensar Ocidental

Por que a filosofia surgiu na Grécia?

a) Política b) Religião c) Escrita d) Ócio

MITO FILOSOFIA

A Filosofia Acadêmica

“Embora no dia a dia sejamos capazes de elaborar uma filosofia de vida, a reflexão do filósofo especialista é muito diferente, pelo fato de ele conhecer a tradição dos pensadores, debater com os teóricos do seu tempo e criar conceitos, de maneira metódica,

rigorosa e sistemática.”

(ARANHA, 2006, p.20)

Características Principais do Filosofar

A reflexão filosófica é:

RADICAL: profunda.

RIGOROSA: ordenada, lógica, coerente.

DE CONJUNTO: imparcial e global.

“Entendida como aspiração ao conhecimento racional, lógico, demonstrativo e sistemático,

da realidade natural e humana, da origem e das causas da ordem do mundo e de suas transformações, da origem e das causas das

ações humanas e do próprio pensamento, a Filosofia é uma instituição cultural

tipicamente grega que, por razões históricase políticas, veio a tornar-se, no correr dos séculos, o modo de pensar e de se exprimir

predominante da chamada cultura européia ocidental da qual, em decorrência da colonização européia das Américas, nós também fazemos parte – ainda que de modo

inferiorizado e colonizado.”

(CHAUI, 2005, p.26)

Educar: Formar um Modelo de Ser

Humano

• A filosofia questiona os fundamentos do ato educativo, que não pode ser pensado como algo natural.

• Na base de todo projeto educacional, está um modelo idealizado de ser humano que se almeja construir.

• A filosofia pergunta: por que determinado modelo prevalece diante de tantos outros?

A Educação diante dos

Questionamentos Filosóficos

“A partir da análise do contexto vivido, o filósofo indaga a respeito do ser humano que se quer formar, sobre os valores emergentes que se contrapõem a outros, já decadentes, e

sobre os pressupostos do conhecimento

subjacentes aos métodos e procedimentos utilizados.”

(ARANHA, 2006, p.25)

A Filosofia e a Sociologia:

Contribuições para a Educação

Continuando

Sociologia: a Tentativa de Pensar o

Problema Social

• Questionamento: de que modo a sociedade

pode/deve ser pensada? Qual seria o

método mais efetivo para isso? O problema social é plenamente objetivo?

• A sociologia olha para o fato social,

descrevendo-o do modo como ele aparece, e o traduz para a linguagem racional.

A Sociologia como Ciência Humana

[...] as ciências humanas têm como objeto o próprio sujeito cognoscente. Podemos portanto imaginar as dificuldades da economia, da sociologia, da psicologia, da geografia humana, da história para estudar com isenção aquilo que diz respeito ao próprio

sujeito tão diretamente.

(ARANHA, 2003, p.203)

Fatos Sociais: a Busca de

Objetividade

Nós não dizemos, com efeito, que os fatos sociais são coisas materiais, mas sim coisas com o mesmo direito que as coisas materiais, ainda que de modo diferente.

Que é uma coisa? A coisa se opõe à ideia, como o que se conhece exteriormente ao que se conhece interiormente.

(DURKHEIM apud ARANHA, 2003, p.210)

O Ser Humano como Construto Social

• O homem deve ser entendido como fruto de seu contexto e, neste sentido, não pode ser encarado como fenômeno natural.

A Educação como Fenômeno Social

“A educação é a ação exercida pelas gerações adultas sobre as gerações que não se encontram ainda preparadas para a vida social; tem por objeto suscitar e desenvolver,

na criança certo número de estados físicos, intelectuais e morais, reclamados pela sociedade política, no seu conjunto, e pelo

meio especial a que a criança,

particularmente, se destina.”

(DURKHEIM, 1978, p. 41)

A Sociologia da Educação

A Educação como Projeto Social e

Político da Sociedade

“[...] a educação pode ser vista como a

resultante da necessidade histórica de

preparar o homem, ou certos tipos de

homem, para um mundo em que a vida

racional destrói os padrões tradicionais de comportamento. E isso pode ser bom ou mal.

Alegre ou triste. Alvissareiro ou desalentador.”

(RODRIGUES, 2002, p.17)

A Filosofia e a Sociologia:

Contribuições para a Educação

Agora é a sua vez

Questão 1

Escolha a alternativa que não expressa um benefício advindo do estudo de filosofia e sociologia.

a) Tomar decisões menos eficazes e de menor impacto social.

b) Pensar com mais rigor.

c) Abandonar o senso comum.

d) Compreender os diversos pontos de vista de um problema.

e) Desenvolver a originalidade de

pensamento.

Questão 1 - Resposta

a) Tomar decisões menos eficazes e de menor impacto social.

• Por quê?

Ao se dedicar ao estudos destas áreas do conhecimento, tem-se a possibilidade de questionar os fundamentos, as razões de ser

que levaram ao estabelecimento de

determinada situação da realidade. Quando isto ocorre, as decisões são mais eficazes.

Questão 2

Analise as duas imagens.

Que tipo de reflexão pode ser desenvolvida sobre as diferenças sociais quando ela se mantém no senso comum? De que modo o