Intervenção pedagógica a partir da Terapia Assistida por Animais

Educação de Jovens e Adultos: A importância do Professor

Educação de Jovens e Adultos: A importância do Professor

Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-graduação em Gestão Escolar, da Universidade XXXXXXXX, sob supervisão da orientadora XXXXXXXXX.

Educação de Jovens e Adultos: A importância do Professor

Monografia exigida para conclusão do curso de Pós-graduação em Gestão Escolar, da Universidade XXXXXXXX, sob supervisão da orientadora XXXXXXXXX.

APROVADA EM ____/____/____

BANCA EXAMINADORA

_________________________________________________

ORIENTADOR

_________________________________________________

PROFESSOR (A)

__________________________________________________

PROFESSOR (A)

“Só a lei que conduz a liberdade é verdadeira – disse Fernão. Não há outra!”

Fernão Capelo Gaivota

AGRADECIMENTOS

RESUMO

O presente trabalho teve como objetivo compreender a contribuição do docente da EJA no processo de formação do aluno leitor. O estudo realizado é voltado para uma pesquisa quantitativa com abordagem em um estudo comparativo. Para tanto, estudou-se uma população composta de 20 sujeitos com idades variando entre 20 e 45 anos. A análise dos dados deu-se inicialmente, com a tabulação dos dados na planilha Excel, sendo esses efetivados e confrontados com as falas dos pesquisados e posteriormente analisados com a teoria, que serviram como suporte para as respostas encontradas. O resultado da pesquisa mostrou que mesmo que a maior parte dos docentes se preocupa com a formação do aluno leitor, no entanto, existe uma pequena parcela que necessita ser bem mais assistida por profissionais competentes no que tange à formação continuada desses professores. Por ser um tema complexo, a pesquisa mostrou que se faz necessário um melhor aprofundamento de seu significado.

Palavras-chave: leitura, formação de leitores, educação de jovens e adultos, educador e contribuição.

TABELAS

TABELA 01	Identificação dos sujeitos
TABELA 02	A importância do processo de leitura e escrita na alfabetização
TABELA 03	A percepção de dificuldades discentes na fase inicial de leitura
TABELA 04	A utilização de métodos para sanar dificuldades na aquisição da leitura
TABELA 05	Sala inadequada, falta de recursos, falta de empenho, cansaço, podem ser fatores pelos quais os alunos não conseguem chegar até o fim do ano sabendo ler?
TABELA 06	Os textos e sua relação com a idade e realidade dos alunos
TABELA 07	A diversificação de textos no trabalho pedagógico para aquisição da leitura
TABELA 08	A leitura e a interdisciplinaridade
TABELA 09	A aquisição da leitura como tarefa complexa para os alunos da EJA
TABELA 10	A contribuição do professor da EJA no processo de aquisição da leitura de seus alunos
TABELA 11	A cumplicidade entre o ser aprendente e o ensinante no processo de aquisição da leitura

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO................................................................................................. 9

1.1 PROBLEMA......................................................................................... 9

1.2 OBJETIVOS.........................................................................................10

                 1.2.1 Objetivo Geral........................................................................10

1.2.2 Objetivos Específicos................................................................10

1.3 DELIMITAÇÃO DO ESTUDO..............................................................10

1.4 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO.......................................................10

2 REVISÃO DE LITERATURA............................................................................12

1. COMO SURGIU A LEITURA................................................................12
2. A FUNÇÃO DO EDUCADOR PARA A FORMAÇÃO DE LEITORES...14

2.3 O PAPEL DA ESCOLA NA FORMAÇÃO DO LEITOR DA EJA...........17

2.4 LER PARA QUÊ?..................................................................................21

2.5 O ATO DE LER E OS SENTIDOS, A EMOÇÃO E A RAZÃO..............24

3 REFERENCIAL METODOLÓGICO..................................................................26

4 APRESENTAÇÃO E INTERPRETAÇÃO DOS DADOS....................................28

5 CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................37

5.2  SUGESTÕES..............................................................................................38

6 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................................39

7 ANEXOS.....................................................................................................................41