Letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Curso: Pedagogia

     Disciplina: Letramento e Alfabetização

     Participante:

Angélica Rodrigues Zan                                    RA7326554555

Vanessa Cristina da Costa Alves                       RA7320470746

Letramento e Alfabetização

São José dos Campos - SP

2014

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Angélica Rodrigues Zan                                    RA7326554555

                           Vanessa Cristina da Costa Alves                       RA7320470746

Letramento e Alfabetização

Atividade Prática Supervisionada na disciplina de Letramento e Alfabetização do Curso de Pedagogia da Universidade Anhanguera – UNIDERP, apresentado como requisito à obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia, sob a orientação da Tutora Presencial Alessandra Fiebig.

São José dos Campos - SP

2014

SUMÁRIO

INTRODUÇÃO.......................................................................................................	4
2.Etapa 1  .................................................................................................................	5
1.1 Como foi seu processo de alfabetização...........................................................	5
1.2 Estar alfabetizado é...........................................................................................	5
1.3 Definições sobre decodificar, ler, escrever, autonomamente, aprendizagem e conhecimento...............................................................................	6
2 .Etapa 2.................................................................................................................	7
2.1 Gêneros textuais...............................................................................................	7
2.2 Atividades que utilizam a silabação.................................................................	8
3. Etapa 3..................................................................................................................	9
3.1 A relevância da leitura na alfabetização.........................................................	9
3.2 Etapa 4...............................................................................................................	10
4.1 Elaboração de uma atividade utilizando as orientações do PCN...............	10
1. Considerações finais..........................................................................................	11
2.Referências Bibliográficas..................................................................................	12

INTRODUÇÃO

Nesta presente ATPS iremos aprofundar um pouco mais sobre a Alfabetização, definindo os conceitos da vida escolar de uma criança, tendo como público- alvo alunos em processo de alfabetização.

A cada passo na vida escolar de uma criança, se adquire novos conhecimentos e se vive novas experiências, ajudando assim a ser um ser humano pensante a ser capaz de decidir sua vida diante dos obstáculos que serão criados.

A educação não começa somente na escola, mas também nos primeiros passos e a escola tem um papel importante na sociedade, promovendo a construção do cidadão.

1. ETAPA 1

1. Como foi seu processo de alfabetização        

        Fui alfabetizada na primeira série, com cartilha, pois no meu tempo os pais colocavam os filhos na escola somente na primeira série e aos sete anos.

Lembro-me com carinho desta época, pois a professora, apesar de rígida, tinha paciência e ensinava o conteúdo da cartilha passo a passo, passava muitas tarefas, tínhamos que decorar as páginas de cada etapa do alfabeto.Mas fui bem, consegui sair lendo da primeira série para a segunda série. Não tenho recordações ruins, pois tudo seguiu normalmente, o que ficou só foi saudade de um tempo que não voltará jamais. Essa fase é muito marcante na vida de uma criança, pois ela sente muito ansiosa, querendo aprender a ler e a escrever.

Chegando a escola, ela vai aprender a segurar o lápis com firmeza, vai conhecer o alfabeto, depois juntar as letras, enfim, um processo muito lento, mas de repente, lá está a criança formando palavras, lendo, copiando textos, entrando num novo mundo da leitura.

Nessa fase cabe também o estímulo da família, para que a criança possa superar as dificuldades a aos poucos adquirir segurança para se desenvolver e chegar à alfabetização total.

 

1. “Estar alfabetizado é...”.

• Estar alfabetizado é poder ler, escrever, saber interpretar o que lê poder lutar com firmeza pelos sonhos, saber conviver na sociedade e no mundo que o cerca. É saber falar, ouvir quando necessário, dar opiniões e pedir opiniões se preciso.
• Estar alfabetizado é o chão da vida social, é a firmeza para o conhecimento, o mundo sem alfabetização é uma terra sem chão, sem ar, sem vida.
• Estar alfabetizado é ter conhecimento capaz de mudar o mundo, de construir o futuro, de transformar a sociedade. Poder compreender melhor o que está diante de nós, interpretarmos, muitas vezes, coisas que ninguém consegue nos explicar.
• Estar alfabetizado é entender e aprender as matérias de português, matemática, geografia, etc., mas fazer deste conhecimento para a vida, não deixar apenas dentro de um caderno fechado. É ter cultura, é poder apreciar tudo aquilo que é útil para a nossa vivência, é ser críticos em relação ao mundo, as coisas que nos cercam, é poder mudar o que for preciso e o que não for, é tirar bom proveito.
• Estar alfabetizado é acima de tudo ter uma alma e coração, cheio de amor e bondade para que possamos alfabetizar a outros que tanto necessitam.
• Estar alfabetizado é um conjunto de saberes, desde o conhecimento do alfabeto, ajuntamento das letras, poderem ler, escrever, conhecer números, saber matemática, geografia, etc.

A alfabetização é um processo de desenvolvimento desde que chega a escola, até sair para a vida, sociedade, o mundo fora da escola e se tornar um cidadão capaz de caminhar, através de seu conhecimento, poder entender melhor o significado das coisas, poder viver melhor o mundo que o cerca, perante a sociedade, é sentir parte do mundo, capaz de decifrar os enigmas escritos pela vida. A alfabetização tem que ser compreendida como um processo que vai além da aquisição de códigos, mas atribuir significado e sentido a escrita.

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