MUSICALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INSTITUTO JEAN PIAGET

LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

RAFAELA DUTRA BELO

VANESSA DA CONCEIÇÃO

A MUSICALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO PROPOSTA PEDAGOGICA

ALTAMIRA DO MARANHÃO

2015

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RAFAELA DUTRA BELO

VANESSA DA CONCEIÇAO

A MUSICALIDA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: COMO PROPOSTA PEDAGOGICA.

Monografia apresentada como requisito parcial ao  Instituto de Educação, Pesquisa e Tecnologia Jean Piaget – IESJEP, para obtenção do titulo de licenciado em pedagogia, sob orientação do Prof° Alexandre Oliveira.

ALTAMIRA DO MARANHÃO

2015

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Monografia apresentada como requisito necessário para obtenção do título de Licenciadas em Pedagogia.

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RAFAELA DUTRA BELO

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VANESSA DA CONCEIÇÃO

Monografia aprovada em: ____/____/____

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Orientador professor especializado. Alexandre Oliveira

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Examinador professor. Alexandre Oliveira

Dedicamos a nossa família pelo apoio e paciência e incentivo dado por eles.

A vida é uma peça de teatro que não permite ensaios. Por isso, cante, chore, dance, ria e viva intensamente, antes que a cortina se feche e a peça termine sem aplausos. ”

(Charles Chaplin)

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AGRADECIMENTOS

Agradecemos a Deus primeiramente, pois ele é o ser supremo que nos orienta em todo o sentido de nossa vida e nos estimula a buscar novos sonhos e conquistas através da fé.  Agradecemos o professor Alexandre Oliveira pela paciência de nos ensinar a disciplina passo a passo de monografia e a nossa família pelo apoio.

        

RESUMO

Este projeto discute a música como proposta pedagógica na educação infantil e teve maior sucesso em suas perspectivas onde se confirmava o uso da música na escola na rede municipal de forma prazerosa e interativa.

O presente trabalho relata sobre maneiras de ensinar música de forma mais chamativa á escuta ativa, pois percebemos a dificuldade que os alunos têm em ouvir musica corretamente, requisito básico para se aprender a interpretar textos.

 E que a linguagem da música está presente na vida dos seres humanos desde o nascimento, e a criança teve necessidade de desenvolver o senso de ritmo. Partindo da hipótese de que a música vem trazendo mais atenção para aula, estimulando a criatividade e o envolvimento do aluno influenciado o desenvolvimento da criança.                                                                              

Na análise dos dados e no desenvolvimento do trabalho são destacados, aprendizagem musical e social como: movimento, respeito, compreensão com outro e, aquisição de valores culturais. Dando oportunidades as cantigas de rodas, e organização do som do espaço e do tempo e reação da musica no cérebro.

Palavras-chaves: Música. Criatividade. Desenvolvimento. Ritmo.Linguagem. Tempo. Reação.

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ABSTRAT

This project discusses the music as a pedagogical proposal in early childhood education and had greater success in your prospects where they confirmed the use of music in school in municipal enjoyable and interactive way.

This paper reports on ways to teach music more striking form will active listening because we realize the difficulty that students have to hear music properly, basic requirement to learn to interpret texts.

And the language of music is present in the lives of human beings from birth, and the child had need to develop a sense of rhythm. Assuming that music has brought more attention to class, stimulating creativity and student engagement influenced the development of the child.

In the analysis of data and development of work are highlighted, musical and social learning as movement, respect, understanding with each other and acquisition of cultural values. Giving opportunities songs wheels, and organization of the sound of space and time and music of reaction in the brain.

Keywords: Music. Creativity. Development. Ritmo. Linguagem. Time. Reaction.

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SUMÁRIO

[pic 1]

INTRODUÇAO..........................................................................................................

APRESENTAÇÃO.....................................................................................................

PROBLEMA..............................................................................................................

PRESSUPOSTO.......................................................................................................

OBJETIVOS.................................................................................................................

1 - A ORIGEM DA MÚSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL..........................................

2 - EDUCAR POR MEIO DA LINGUAGEM MUSICAL.............................................

3 - ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO COM AUXILIO DA MUSICA.....................

4 - A IMPORTÂNCIA DA MUSICALIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL..................

5 - O SON O ESPAÇO E O TEMPO........................................................................

6 - MÚSICA E CANTIGAS DE RODA.......................................................................

7 - COMO A MÚSICA AGE NO CÉREBRO..........................................................

8 - ANALISE DE DADOS..........................................................................................

9 - CONCLUSÃO.......................................................................................................

REFERENCIA...........................................................................................................