Mapa Teoria e Prática na Educação Infantil

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Acadêmico:	R.A.:
Curso: Pedagogia
Disciplina:  Teoria e Prática na Educação Infantil.
Valor da atividade:  3,5
Prazo para postagem: 19/08/2024 a 15/09/2024

INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO DESTA ATIVIDADE

- Para realizar esta atividade é necessário ler a proposta na íntegra em seu Studeo, dentro do questionário do MAPA que está disponível no ambiente da disciplina no campo “Atividades avaliativas”;

- Você deverá digitar suas respostas neste formulário, sem excluir nenhuma orientação. Após digitar suas respostas salve o arquivo mantendo o formato;

- Antes de iniciar esta atividade leia atentamente o livro didático desta disciplina, assista todas as aulas conceituais e acesse a Sala do Café para verificar os materiais complementares e o vídeo com explicações sobre o MAPA;

​- Antes de finalizar sua atividade certifique-se de que o arquivo anexado corresponde ao arquivo correto. Para não correr o risco de encaminhar o arquivo errado, ao salvar o arquivo em seu computador, renomeie o formulário com um nome específico e fácil de identificar;

- Siga as normas da ABNT (disponíveis na Sala do Café) para citações e referências;

- Mantenha a formatação do arquivo: utilize letra Arial ou Times tamanho12, com espaçamento 1,5 entre linhas, e alinhamento das margens justificado.

- Esta atividade deverá ser realizada individualmente. Caso identificado plágio de colegas, o trabalho de ambos será zerado. Também não serão avaliadas as atividades que contenham trechos copiados de livros ou da internet sem as devidas referências.

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Após ler a proposta na íntegra da atividade MAPA no ambiente da disciplina de Teoria e Prática na Educação Infantil, no campo “Atividades avaliativas” e assistir ao vídeo explicativo da atividade (disponível na Sala do Café), desenvolva seu MAPA de acordo com que foi solicitado.

A partir disso, imagine que você trabalha como regente de uma turma em uma creche, com crianças bem pequenas (1 ano e 7 meses a 3 anos e 11 meses) e irá elaborar uma brincadeira, buscando alcançar um dos objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que compõem o campo de experiência “corpo, gestos e movimentos” presentes na BNCC.

1) Cite o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento (conforme a faixa etária) que pretende alcançar com a brincadeira (copie como está na BNCC). R. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.

2) Escreva o nome da brincadeira, o espaço onde ela ocorrerá e a sua duração; R. Brincadeira: atividade de pareamento de cores. Espaço: Na quadra da escola aonde possam se movimentar Duração: 30 minutos

3) Escreva quais materiais serão utilizados para realizar a brincadeira; R.  Dois bambolês, dez chapéu chinês coloridos e bolinhas coloridas

4) Escreva como será o desenvolvimento da brincadeira; R. Será dividido dois times, aonde terá uma divisão no meio separando um bambolê na ponta com bolinhas coloridas e logo a frente terá 5 chapeis chinês coloridos. E assim sera do outro lado, no decorrer da brincadeira colocar as bolinhas nas cores dos chapéus. O time que terminar primeiro em preencher as cores ganha.

5) Escreva qual será a intervenção pedagógica (orientar, conversar, levar a criar hipóteses, etc); R. Durante a atividade orientar cada aluno como será feita a brincadeira, conversar com elas em forma divertida para que possam ficar atentos a orientação e logo após da explicação a professora deverá fazer a atividade em demonstração para que todos possam compreender como será feito. No processo na brincadeira incentivar a criança demonstrando que torce pelo os dois times e que venha aprender comemorar sua conquista sobre o aprendizado.

6) Escreva qual será a forma de registro da brincadeira (desenho, fotografia, colagem, relatório etc.); R. Com a utilização da fotografia para registrar o momento da brincadeira criando um portfólio sobre o que ocorreu na aula. Após escrever um relatório com as suas observações sobre a brincadeira, incluindo o desenvolvimento das crianças e as suas aprendizagens.

7) Escreva um texto dissertativo (mínimo 15 e máximo 25 linhas) justificando a importância do brincar para o desenvolvimento infantil. Utilize duas referências (livro da disciplina, artigos, dissertações, teses) para embasar seu texto (utilize uma citação direta e outra indireta).  R. Este trabalho em praticar brincadeiras mostra a importância do brincar para o desenvolvimento integral da criança, destaca-se então que ela está em uma constante fase de crescimento, agindo, interagindo e transformando o mundo, portanto a infância é fundamental para que aprenda a brincar, pois é através do brincar que a criança desenvolve, constrói pensamentos e seu próprio jeito de ver o mundo, aprendendo a interagir com a realidade.  É  por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu cotidiano. O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. O professor de Educação Infantil é alguém capaz de ajudá-la a se comunicar, a expressar sentimentos de alegria, tristeza, angústia, sempre partindo do brincar, pois é através do brincar que a criança desenvolve habilidades psicomotoras, sociais, físicas, afetivas e cognitivas. Referências: KISHIMOTO, Tizuko Morimoto. O Jogo na Educação Infantil: O Jogo e suas Formas na Educação Infantil. São Paulo: Cortez, 2009. SANTOS, Sônia Maria Shimabukuro de. O brincar e o desenvolvimento infantil. São Paulo: Scipione, 2003. Citação direta: "O brincar é uma atividade essencial para o desenvolvimento infantil, pois permite que as crianças explorem o mundo ao seu redor, desenvolvam suas habilidades físicas, cognitivas, sociais e emocionais e aprendam a interagir com os outros" (KISHIMOTO, 2009, p. 23). Citação indireta: De acordo com SANTOS (2003), o brincar é uma forma de expressão natural da criança, através da qual ela aprende sobre si mesma, sobre o mundo ao seu redor e como se relacionar com os outros.

Referências: (consulte o material sobre ABNT – Citações e Referências na Sala do Café).