Metodologia de Conteúdos Básicos de Matemática

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR SANTO ANTÔNIO-INESA

CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA

Disciplina:  Medotologia de Conteúdos Básicos de Matemática I

Professor: Anderson Köpp

Alunas: Ana Claudia Ribeiro

                      Gabriela Natanna Hoegen

                         Pâmela Mendes Fernandes

                        Joslaine Brandão Lechinski

PLANEJAMENTO: 

PROCESSOS MENTAIS – SEQUENCIAÇÃO

1. Cronograma

O cronograma baseia-se em 4 horas, sendo distribuídas em dois dias.

1. Turma

Maternal II (3 a 4 anos).

1. Conteúdo

Sequenciação.

1. Objetivos

• Estabelecer raciocínio lógico.
• Desenvolver a capacidade de sequenciação.
• Organizar a atividade a partir da escuta de consignas.
• Explorar diferentes maneiras de produzir sons com o próprio corpo como também, a diferenciação dos silêncios e da sonoridade.

1. Metodologia

Primeiro dia:

• Fazer uma roda onde as crianças estarão sentadas com perninha de índio;
• Conversar previamente sobre a canção “História da Serpente” que será apresentada;
• Iniciar a apresentação da música, incentivando-os a acompanharem o ritmo através de algum som emitido por movimentos corporais (como as palmas);

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“Essa é a história da Serpente

Que desceu do morro

para procurar um pedacinho do seu rabo

Você também, você também

Faz parte do meu rabão!”

• Disponibilizar o desenho de um corpo de serpente em tamanho grande (modelo em anexo) e estimular a participação de cada criança para deixar essa serpente colorida e bonita. A decoração será feita com formas geométricas de várias cores feitas de E.V.A e sorteadas em uma caixa surpresa e, após terminada a confecção, o trabalho fará parte da decoração da sala de aula da turma por duas semanas;
• Explicar a brincadeira que será proposta: uma criança inicia a canção e precisará escolher a próxima para assim formar o corpo da serpente;
• Confeccionada a serpente, pensar em nomes para que ela se torne a mascote da turma durante o período que permanecerá exposta, com as ideias, estabelecer uma votação para a decisão deste nome.

Segundo dia:

• Disponibilizar uma folha A4 para cada criança nas mesas da sala e deixar que se organizem nos lugares;
• Em um dos estremos dessa folha, teremos um espaço destinado ao desenho uma serpente e no outro estremo, outro espaço onde deverá ser desenhado uma árvore (atividade impressa em anexo);
• O objetivo da criança nesta atividade será criar um caminho para que a serpente chegue até a árvore, que é sua casa;
• O primeiro passo para que a criança construa este caminho é o desenho do percurso. A professora passará cola neste trajeto desenhado e a criança irá decorá-lo com folhas e pedras formando sequência (um elemento de cada vez sem nenhuma ordem a seguir).

1. Materiais utilizados

• Craft (3m);
• Papel Canson A4;
• Lápis de cor;
• Lápis de escrever;
• Giz de cera;
• Caixa de papelão;
• E.V.A. coloridos;
• Cola branca;
• Fita durex e crepe;
• Folhas, pedrinhas.

1. Avaliação

Observar se o aluno desenvolveu a capacidade de sequenciação na realização das atividades propostas.

1. Referência

AUTOR DESCONHECIDO. Os setes processos mentais básicos. (10/09/2013). Disponível em: . Acesso em: 31 ago. 2018.

AUTOR DESCONHECIDO. Colagem com grãos de milho. (2017). Disponível em: . Acesso em: 31 ago 2018.

MORAES, Jessica. Dedoches de Papel de Serpentes. (s.d.). Disponível em: . Acesso em: 03 set. 2018.