O Autor Libaneo

 

         O professor José Carlos Libâneo  em suas tendencias pedagógicas tem como principal característica encontrar um modelo adequado para se utilizar nas escolas brasileiras, pois de acordo com ele, os modelos utilizados aqui são com base em culturas de outro país, sua proposta são aulas que estimulem  no aluno a vontade de raciocinar para que eles se tornem sujeitos ativos e formadores de opinião, e não “papagaios”, apenas decorando e repetindo o que o professor disse, pois, a escola deve preparar o aluno para o mundo adulto.

        Quando se trata de direcionamento e planejamento das aulas, o educador deve caminhar junto com o projeto pedagógico da escola, porém,  ambos devem analisar se o conteúdo sendo proposto faz com que o aluno seja capaz de pensar e agir com o que aprenderam, deixando sempre em enfoque a questão da necessidade do aluno refletir sobre tudo que está sendo visto em sala e de que maneira ele pode levar isso para a sociedade e sua vida fora do ambiente escolar.

        Para Libâneo existe uma movimentação na sociedade mostrando uma ampliação do campo educativo com  a consequente repercussão no campo pedagógico, isso implica que, a educação passa a ser muito mais que educação formal, no qual se tem os alunos e professores dentro de sala de aula, começando abrir mais esferas na educação informal e formal, com a criação  de formas de educação paralelas, desfazendo a separação existente entre escola e sociedade.

        De acordo com Libâneo (2002), podemos entender que a educação não-formal refere-se às organizações políticas, profissionais, científicas, culturais, agências formativas para grupos sociais, educação cívica, etc., com atividades de caráter intencional. A educação não-formal vem apresentando crescimento em nosso país, principalmente no estado de São Paulo onde obras sociais, organizações não governamentais e instituições privadas e religiosas, se preocupam com a realidade social de crianças e adolescentes que vivem principalmente em bairros periféricos e de baixa renda, pode encontrar-se também nas rádios, emissoras de TV e em cartazes pelas ruas, informando sobre alguma campanha ou conscientização social.

        Libâneo 1996, destaca alguns aspectos importantes sobre o posicionamento docente frente as realidades do mundo contemporâneo: assumir o ensino com mediação; Adotar práticas interdisciplinares; Conhecer estratégias de ensinar a pensar e ensinar a aprender; mediar os alunos a buscarem uma perspectiva crítica dos conteúdos; Desenvolver um processo comunicacional , capacidades comunicativas e reconhecer o impacto das novas tecnologias de comunicação e informação na sala de aula, atender a diversidade cultural e respeitar as diferenças no contexto da escola; Formação continuada; Integrar ao exercício da docência a dimensão afetiva e desenvolver comportamentos éticos.

        Por fim, sua principal contribuição para a educação é  tentar fazer-se entender a nova concepção de educação e  reafirmar que ela deve seguir de acordo com a evolução da sociedade, sendo assim, a característica mais importante da atividade profissional do professor é a mediação entre o aluno e a sociedade, entre as condições de origem do aluno e a sua destinação social na sociedade