O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E DO PENSAMENTO INFANTIL

EDUCAÇÃO INFANTIL ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO

PÓS GRADUAÇÃO- LATU SENSU

O DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM E DO PENSAMENTO INFANTIL

MODULO 5

Atividade 3

PROFESSOR : EVALDO GONÇALVES

POLO: CAMPO LIMPO PAULISTA

DATA: 04/05/2015

ALUNA: EDILENE DA SILVA MARTINS

RESENHA

PENSAMENTO E LINGUAGEM

É de conhecimento de todos educadores, que Piaget revolucionou o estudo da linguagem e do pensamento infantil; seus estudos levaram a uma nova abordagem no qual, centrou a atenção no pensamento da criança e assim, a criança deixa de ser um adulto em miniatura.

Piaget acredita que o elo que liga todas as características específicas da lógica infantil está no egocentrísmo do pensamento das crianças, ele tambem cita o realismo intelectual, o sincretismo, mas dentre todos o egocentrismo ocupa uma posição intermediária, genética, estrutural e funcionalmente entre o pensamento autístico e o pensamento orientado.

Esses dois modo de pensar se diferem, pois o pesamento “autístico” é individualista e incomunicável já o pensamento “dirigido ou orientado” e socializado, orientado pela adaptação progressiva dos indivíduos uns aos outros. O progresso entre esses dois pensamentos é atribuído à ação do meio social e da linguagem. Ele explica que a oposição entre as duas formas de pensamento obedece em grande parte ao fato de que a Inteligência se socializa progressivamente, procede cada vez mais por conceitos, em virtude da linguagem que liga o pensamento às palavras, enquanto o autismo, permanece individual, continua ligado à representação por imagens, à atividade orgânica e aos movimentos.

Entre as formas de pensamento o egocêntrismo é o elo entre os dois, contudo o que realmente impregna o pensamento da criança tanto na esfera verbal como na espera sensorial é realmente o egocentrismo e, isso ocorre até os sete anos quando o pensamento socializado começa a ganhar forma, sem deixar de ser egocentrica.

Piaget diz que a criança na fase egocêntrica não percebe a existência dos outros, ou uma vontade diferente da dela, nem o que é certo ou errado, pois o ponto de vista próprio é julgado como sendo o único possível. Constitui-se em uma espécie de centralização do pensamento no sentido de uma ausência de toda relatividade intelectual e de todo sistema racional de referência e que toma por única realidade aquela que aparece à percepção própria, coordenando única e somente a própria perspectiva. Visto que o universo inteiro é considerado em comunhão com o ego e a ele obediente, seus desejos e as ordens do ego são tidos por absolutos, havendo, então, uma confusão entre as contribuições do exterior e as contribuições do interior.

Poder-se resumir o egocentrismo, para Piaget, de forma geral, como sendo as ações dos sujeitos que não são coordenadas entre si, irreversíveis e, por isso, essencialmente centralizadas