O Desenvolvimento das Competências e Diferentes Práticas de Atuação III: Altas Habilidades e Superdotação

                               [pic 1]

FACULDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO E CULTURA

Autorizada pela Portaria Ministerial nº 2.078, de 13/06/2005, publicada no DOU de 14/06/2005.

Pós-graduação LATO SENSU de acordo com a Resolução CNE/CES/MEC N. 1, de 8 de junho de 2007

RELATÓRIO ACADÊMICO (TCC)

Nome: Eleusa de Sousa Lôbo Valoz

Número de Identidade: 2145461             Órgão Expedidor: SSP-GO

Disciplina(s): Desenvolvimento das Competências e Diferentes Práticas de Atuação III: Altas Habilidades e Superdotação

Local e Data: Goiânia, 23 de junho de 2017

1 – Cite os principais pontos da(s) disciplina(s), segundo seu entendimento:

        O termo altas habilidades/superdotação é utilizado para definir alunos que apresentam notável desempenho e elevada potencialidade (isolados ou combinados) em qualquer dos seguintes aspectos: capacidade intelectual geral, aptidão acadêmica específica, pensamento criador ou produtivo, capacidade de liderança, talento especial para artes e capacidade psicomotora ( Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Brasil, 2008, p. 9).

        Existe dois tipos de superdotação e que pode vir isolado ( somente uma) ou combinado (apresenta as duas)

•  Superdotação do contexto educacional (acadêmico) – São aqueles que se saem bem na escola, aprendem rapidamente, apresentam um grau de compreensão mais elevado.
• Superdotação criativo-produtivo (artes/esporte): Diz respeito aqueles aspectos da atividade humana na qual se valoriza o desenvolvimento nas artes, esporte, etc.

        O texto também vem detalhar as características de uma criança precoce ( que apresenta um desenvolvimento antecipado em relação à sua idade) , criança prodígio (criança que na idade precoce, apresenta desempenho ao nível de um adulto em alguma área), gênio ( criança que além de ter um desempenho brilhante no campo de atuação, leva as pessoas a pensarem de forma criativa e diferente), Idiot Savant ( Síndrome do sábio, possui uma grande habilidade intelectual aliada a um déficit de inteligência, mas tem dificuldade de se relacionar com outras pessoas).

        A missão das escolas deve ser de encorajar a produtividade criativa e intensificar a qualidade de experiências de aprendizagem para todos os estudantes, prover a cada aluno com as oportunidades, recursos e encorajamento necessários para atingir o seu potencial máxim, de forma inclusiva.

A escola deve elaborar um projeto educacional que atenda às necessidades

 diferenciadas desses alunos, no sentido de desenvolver o seu potencial e capacidades.

2 – Relacione o conteúdo da disciplina com a sua experiência profissional:

...