O Gabarito de Alfabetização

ALFABETIZAÇÃO 2

AD2 – 2019.1

GABARITO

Questão 1 (3,0 pontos)

Nesta questão, o/a estudante deverá:

- apontar diferenças entre os métodos sintéticos e analíticos de alfabetização, ressaltando que, nos métodos sintéticos, a aprendizagem da língua escrita parte das unidades menores em direção às maiores e que, no método analítico, ocorre o inverso, partindo-se, do significado (0,75 ponto);

- apontar semelhanças entre os métodos sintéticos e analíticos de alfabetização, ressaltando que ambos estão focados apenas na aprendizagem do sistema alfabético-ortográfico, considerando o domínio deste sistema um pré-requisito para a leitura e escrita de textos reais (0,75 ponto);

- explicar como o paradigma cognitivista se opõe a ambos os métodos e como sua entrada no campo dos estudos sobre a Alfabetização alterou os paradigmas anteriormente existentes, ou seja, explicar que a entrada deste paradigma no debate sobre a alfabetização evidenciou que os modelos anteriores privilegiavam o ensino e não a aprendizagem, reduzindo a alfabetização à escolha de um método e que a ruptura se deu na medida em que a criança deixa de ser um aprendiz passivo e passa a ser alguém que constrói progressivamente sua aprendizagem e que, por isso, precisa interagir com materiais reais de leitura e de escrita (1,5 ponto).

Questão 2 (3,0 pontos) 

Nesta questão, o/a estudante deverá:

- descrever as seguintes concepções de alfabetização citadas por Magda Soares e seus respectivos objetos principais de ensino:

        - alfabetização como método de leitura, como posto nas cartilhas, por exemplo, em que o objeto principal é, através de métodos sintéticos ou analíticos, o aprendizado da leitura das unidades menores de representação do som na escrita, limitando a escrita à cópia ou ao ditado de palavras já lidas anteriormente ou formadas por unidades mínimas já conhecidas anteriormente (0,75 ponto);

        - concepção construtivista de alfabetização, em que se acredita ser desnecessário o ensino explícito e sistemático do sistema da escrita e em que a própria escrita, entendida como produção textual espontânea e processual, desempenha papel relevante no processo de alfabetização (0,75 ponto);

        - alfabetização como letramento, em que se evidenciam as diferentes demandas de leitura e escrita de nossa sociedade, tendo como objeto de ensino as diferentes habilidades de leitura e de escrita inseridas na prática com diferentes gêneros textuais (0,75 ponto);

- comparar tais concepções, apontando em que medida elas se aproximam e se distanciam (0, 75 ponto).

Questão 3 (4,0 pontos)

Nesta questão, o/a estudante deverá:

- explicar que aprender a escrita alfabética é aprender a representar os sons da fala em letras escritas, o que significa que a escrita é um sistema de representação, porque representa ideias em símbolos, e notacional, indo além da ideia de código normalmente atrelada a ela (1,0 ponto);

- explicar que, enquanto a fala se aprende naturalmente no convívio social, a escrita depende de um processo de explicitação desse sistema de representação e notacional, uma vez que ela foi inventada historicamente pela humanidade, para significar algo (0,5 ponto);