O PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS

CAMPUS SÃO LUIS DE MONTES BELOS

CURSO DE PEDAGOGIA - 3° PERIODO

AQUISIÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM

ERLY KIEL

MAYARA STEFANY DE SOUSA

PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESECIAIS PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

SÃO LUIS DE MONTES BELOS

ABRIL/2020

MAYARA STEFANY DE SOUSA

PLANEJAMENTO DE AULAS NÃO PRESENCIAIS PARA O PERÍODO DE QUARENTENA

Atividades respondidas a partir da leitura do artigo: Aquisição e desenvolvimento da linguagem: dificuldades que podem surgir neste percurso, do livro de Luiz Carlos Cagliari A Alfabetização e Linguística e do livro A língua de Eulália: novela sociolinguística - Marcos Bagno.

SÃO LUIS DE MONTES BELOS

ABRIL/2020

Aula1

Defina linguagem e língua (estabeleça uma relação delas com seus surgimentos)

A linguagem é a capacidade que os seres humanos têm para produzir, desenvolver e compreender a língua e outras manifestações, exemplo a pintura, a música e a dança. Existem duas teorias que tentam explicar o seu surgimento a teorias continuidade baseada na ideia de que uma linguagem é algo tão complexo que não se pode imaginar que simplesmente tenha surgido do nada na sua forma final e a teoria descontinuidade que fala que a linguagem é uma característica única de modo que não pode ser comparada a qualquer coisa encontrada entre os não humanos e deve ter aparecido bem subitamente durante a evolução humana. A linguagem em si define-se em dois tipos: a linguagem verbal, e a linguagem não verbal.

A língua é um conjunto organizado de sons e gestos que possibilitam a comunicação, podem se manifestar de forma oral ou gestual, como placas, símbolos e como a Língua Brasileira de Sinais (Libras). Surgiu por meio da linguagem e é usada por indivíduos de uma determinada comunidade para se comunicarem.

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Aula 2

Discuta o que é som e fonema. Discuta também como surgiu os sons articulados/ fonemas e também como se deu o processo de interação e construção da linguagem articulada. Pode desenhar o aparelho fonador.

Fonema é um som produzido por falantes de uma determinada língua e é a menor unidade de som, o som de cada letra, dentro de uma palavra temos vários sons, serve para dar um significado diferente de uma palavra para outra, exemplo: bala-bola, bala-fala. Podem ser classificados por vogais, semivogais e consoantes.

Sons são uma vibração que transmitido pelo ar chega aos nossos ouvidos e são interpretados pelo cérebro que articulados e combinados, constituem as sílabas, as palavras e a frase, na comunicação oral. A interação e a linguagem são elementos que se completam a partir da capacidade de interagir com o outro por meio da linguagem.

Esta é a representação do aparelho fonador:

[pic 1]

Aula 3

Discuta a teoria interacionista e inatista.

A teoria interacionista acreditam numa complexa combinação de influências que podem favorecer o processo de aprendizagem. aprendizagem e desenvolvimento se relacionam, se misturam e se completam, sendo ao indivíduo a responsabilidade de sua aprendizagem.
Os principais teóricos do interacionismo são: Piaget, Vygotsky.

A visão inatista é uma tendência racionalista que defende que os seres humanos nascem programados biologicamente para falar, a linguagem se desenvolve naturalmente nas crianças e o ambiente apenas contribui, a inteligência seria um dom, já trazida desde o momento do nascimento que cresce em todos os momentos no dia-a-dia.

Aula 4

No texto de Cagliari, discuta a aquisição da linguagem sob a ótica da sociolinguística.

No texto o autor apresenta que todas as variedades estruturais das linguísticas são perfeitas e completas, o que diferenciam são os fatores sociais, os dialetos apesar de semelhantes apresentam como línguas especificas, na medida que se diferenciam são reconhecidos como língua diferente, um exemplo o Latim. Cagliari nos diz que é na sala de aula que o aluno deve estar sempre preparado para o mundo e que a aquisição da capacidade de ler é mais importante do que a de escrever, tudo o que é ensinado na escola está relacionada à prática de ler seja qual for a matéria. Também nos apresenta dois tipos de leitura, a leitura de um mundo e a leitura linguística, cabe a escola formar os leitores capazes de decodificar textos, o sociolinguístico por sua vez tem como objetivo o estudo de se mesmo e do ambiente externo em que o indivíduo está inserido, sócio vem de sociedade. Cada professor, aluno e escola possui um ritmo diferente a escola tem que saber diferenciar que cada aluno aprende de uma maneira, a língua materna é uma das primeira língua que aprendemos quando nascemos e a linguagem é a primeira forma de socialização da criança essa socialização ocorre de forma implícita e por meio de participação e de interações verbais, através da linguagem a criança tem acesso a tudo da sua cultura os seus conhecimentos, essa linguagem é por meio de choro pequenos gestos ela tenta se comunicar nos primeiros anos de vida, após isso ela começa aprender as primeiras sílabas, as primeiras palavras e e por fim consegue compreender e criar as frases e depois de um longo e difícil processo de aprendizagem a criança se torna um adulto comunicativo, isso caso não haja algum problema físico no aparelho fonador dessa criança.