O PLANO DE AULA EDUCAÇÃO INFANTIL

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PLANO DE AULA  1- EDUCAÇÃO INFANTIL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE:  Elis Ciandrini Bernardo Nogueira RA: 190120643
Componente Curricular/ Disciplina: Educação infantil
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Crianças pequenas  3 anos
DURAÇÃO:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA	O eu, o outro e o nós.
CONTEÚDO	Caça ao tesouro
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO	(EI02EO03) Compartilhar os objetos e os espaços com crianças da mesma faixa etária e adultos (EI02EO07) Resolver conflitos nas interações e brincadeiras, com a orientação de um adulto.
METODOLOGIA	Sensibilização: Comunicar aos alunos sobre as atividades de Caça ao tesouro com os familiares. Desenvolvimento: Em uma área externa com os alunos e os familiares, será explicado que a brincadeira de caça ao tesouro será feito em duplas. As duplas serão um aluno com um familiar ou um aluno com algum adulto (podendo ser funcionário) caso esse aluno não esteja acompanhado por um familiar. Será entregue para as duplas, dicas de onde possam estar encontrando os tesouros, com isso explorando todo o espaço externo do local. Atividade de Fixação: As crianças e os adultos, após a caça ao tesouro, mostrarão o que eles acharam e falarão se tiveram dificuldades para localizar os tesouros.
CRONOGRAMA	Sensibilização:  15 minutos Desenvolvimento: 60minutos Atividade de Fixação: 45 minutos
AVALIAÇÃO	A avaliação será realizada mediante a participação do aluno, comportamento, diálogos com seus familiares.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Papeis, canetas, gizes e sacolas e celular
REFERÊNCIAS	http://basenacionalcomum.mec.gov.br/

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização: Receber  as crianças e os familiares em uma sala ,todos sentados em circulo onde serão informados sobre a atividade de caça ao tesouro. Desenvolvimento: Organizar os grupos em duplas, de forma que seja composta por um adulto e uma criança da mesma família. Amplie a conversa solicitando que as duplas contem se costumam brincar juntas e quais são essas brincadeiras. Ressalte que é importante que os adultos acolham os gestos, movimentos e falas das crianças, para que a busca e escolha dos tesouros sejam ações respeitadas e valorizadas por todos. Se desloque com o grupo até o parque, ou área externa onde será realizada a caça ao tesouro. Atividade de fixação: Permitir que as crianças e os adultos explorem o espaço com liberdade. Demonstre também que é possível encontrar os tesouros, sem danificar o local. Destacar que cada hipótese é importante e que possíveis conflitos, ou dúvidas, podem ser abordados de forma independente, ou por meio de seu apoio, se você for solicitado.

                                                                                    PLANO DE AULA  2 - EDUCAÇÃO INFANTIL

DATA DE APLICAÇÃO:
ESCOLA:
INTEGRANTES DA EQUIPE: Elis Ciandrini Bernardo Nogueira RA: 190120643
Componente Curricular/ Disciplina: Educação Infantil
TURMA EM QUE O PLANO SERÁ APLICADO: Crianças pequenas  3 anos
DURAÇÃO:
CAMPO DE EXPERIÊNCIA	Corpo, gestos e movimentos.
CONTEÚDO	Brincando de lavar roupa suja
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO	(EI02CG02) Deslocar seu corpo no espaço, orientando-se por noções como em frente, atrás, no alto, embaixo, dentro, fora etc., ao se envolver em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas. (EI02CG01) Apropriar-se de gestos e movimentos de sua cultura no cuidado de si e nos jogos e brincadeiras.
METODOLOGIA	Sensibilização: Chamar as crianças e falar que a atividade será de lavar roupa. Desenvolvimento: A atividade será na área externa, próximo do parque onde as crianças se sentem mais a vontade. A criança fará o processo de molhar a roupa, passar sabão, tirar todo o sabão e estender a roupa no cordão para secar. Atividade de Fixação: Nesta atividade as crianças poderão se molhar, fazer espuma com o sabão
CRONOGRAMA	Sensibilização: 15 minutos Desenvolvimento: 60 minutos Atividade de Fixação: 45 minutos
AVALIAÇÃO	A avaliação será feita mediante a observação de gestos das crianças, mediante a participação, curiosidades.
RECURSOS	RECURSOS MATERIAIS: Baldes com água limpa e água com sabão neutro. Varais, prendedores, cestos, roupas das crianças e uma mangueira, se houver disponibilidade.
REFERÊNCIAS	http://basenacionalcomum.mec.gov.br/ http://mapadobrincar.folha.com.br/brincadeiras/roda/567-lavadeira-1

DESCRIÇÃO DA METODOLOGIA

Sensibilização:  Apresentação da brincadeira e  dos materiais utilizados para a aula na área externa. Como será a atividade, o que pode e não pode fazer durante a atividade . Desenvolvimento: Após a conversa na sala de aula com os alunos em roda, os alunos poderão escolher  fazer a atividade em duplas ou individual. Atividade de Fixação: A atividade proposta é fazer com que os alunos brinquem juntos, consigam como sentir o cheiro do sabão, a textura e a temperatura da água, mergulhar e esfregar as roupas, abrir os pregadores, se esticar para colocar as roupas no varal e se abaixar para pegar objetos.

                                                                    PLANO DE AULA 3 - EDUCAÇÃO INFANTIL