O Paulo Freire

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]CEDU[pic 7]

U N I V E R S I D A D E F E D E R A L D E

A L A G O A S[pic 8]

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Turma V - Vespertino

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CEDU[pic 25][pic 26]

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A L A G O A S

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CEDU[pic 39][pic 40][pic 41][pic 42][pic 43][pic 44]

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A L A G O A S

[pic 45] INTRODUÇÃO        

PAULO FREIRE, EDUCADOR E FILÓSOFO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA, ESCREVEU O LIVRO "PEDAGOGIA DA AUTONOMIA: SABERES NECESSÁRIOS A PRÁTICA EDUCATIVA, 1996.” DESENVOLVEU A ABORDAGEM POPULAR E TRABALHOU NA PEDAGOGIA CRÍTICA, ENFATIZANDO A PARTICIPAÇÃO ATIVA DOS ALUNOS NA APRENDIZAGEM.[pic 46]

[pic 47] RESUMO

[pic 48]        FREIRE ENFATIZA A IMPORTÂNCIA DA AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO;

[pic 49]        A NECESSIDADE DE OS EDUCADORES DESENVOLVEREM O PENSAMENTO CRÍTICO;[pic 50]

[pic 51]        AS HABILIDADES DE AÇÃO INDEPENDENTE DOS ALUNOS.

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ASSINALE (V) VERDADEIRO OU (F) FALSO PARA A SEGUINTE QUESTÃO: SEGUNDO PAULO FREIRE, O PROFESSOR DEVE SER UM FACILITADOR, CRIANDO UM AMBIENTE DE APRENDIZAGEM ONDE OS ALUNOS:[pic 54][pic 55]

( ) POSSAM FAZER PERGUNTAS; (  ) EXPRESSEM SUAS OPINIÕES;

(  ) PRODUZAM CONHECIMENTO DE FORMA INDEPENDENTE; (  ) EXPLOREM SUAS PRÓPRIAS IDÉIAS;

(  ) NÃO SEJAM PARTICIPANTES ATIVOS NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM.

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ASSINALE A ALTERNATIVA INCORRETA A RESPEITO DO QUE PAULO FREIRE ENFATIZA AO FALAR QUE O ATO DE ENSINAR EXIGE CONSCIÊNCIA DO INACABADO.[pic 58][pic 59]

1. PROCESSO DE FORMAÇÃO;
2. DESENVOLVIMENTO E APRENDIZADO;
3. APRENDIZAGEM CONTÍNUA;
4. CONHECER APENAS O SEU MUNDO;
5. ESTAR ABERTO A NOVAS EXPERIMENTAÇÕES.

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QUAL DAS SEGUINTES AFIRMAÇÕES MELHOR REPRESENTA A IMPORTÂNCIA DO BOM SENSO NO ATO DE EDUCAR, DE ACORDO COM PAULO FREIRE?[pic 62][pic 63]

1. O BOM SENSO É DISPENSÁVEL NO PROCESSO EDUCATIVO, POIS O EDUCADOR DEVE SEGUIR RIGIDAMENTE UM PLANO PRÉ-ESTABELECIDO.

1. O BOM SENSO É UMA HABILIDADE QUE PODE SER NEGLIGENCIADA, UMA VEZ QUE A TEORIA PEDAGÓGICA É MAIS RELEVANTE.

1. O BOM SENSO É ESSENCIAL PARA O EDUCADOR AVALIAR E ADAPTAR SUAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE ACORDO COM AS NECESSIDADES DOS EDUCANDOS.

1. O BOM SENSO É UMA CARACTERÍSTICA QUE LIMITA A CRIATIVIDADE DO EDUCADOR, TORNANDO-O MENOS EFICAZ EM SUA ATUAÇÃO EDUCATIVA.

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COMO A VISÃO DE PAULO FREIRE SOBRE “O RESPEITO À AUTONOMIA DO EDUCANDO” NFLUENCIA ÁS PRÁTICAS EDUCACIONAIS ATUAIS PARA CRIAR UM AMBIENTE DE APRENDIZADO MAIS PARTICIPATIVO E EFETIVO?[pic 65][pic 66][pic 67]