O Planejamento não diz respeito a decisões futuras, mas às implicações futuras de decisões presentes

Escola Modelo

Plano Anual

1º Ano  

Ensino Fundamental 1ª Fase

Anápolis - 2014

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Escola Modelo

Anápolis, janeiro de 2014.

Diretora: Regiane

Professora: Marilda Gomes Santana dos Santos

Plano Anual

O planejamento não diz respeito a decisões futuras, mas às implicações futuras de decisões presentes, por isso qualquer atividade humana realizada sem qualquer tipo de preparo, é uma atividade aleatória que conduz, em geral, o indivíduo e as organizações a destinos não esperados, altamente emocionantes e via de regra a situações piores que aquelas anteriormente existentes.

A qualidade do ensino-aprendizagem é fruto de um esforço direcionado de todos os atores envolvidos no processo para fazer algo acontecer conforme o que foi anteriormente desejado e estabelecido, portanto a qualidade no ensino somente poderá ser alcançada através de um trabalho planejado.

• Língua Portuguesa

OBJETIVO GERAL:

Criar condições favoráveis ao desenvolvimento de atitudes e habilidades necessárias a aprendizagem da leitura e escrita, despertando no educando a cooperação, criatividade, valorização, visando o desenvolvimento de valores pessoais e sociais.

CONTEUDOS:

1º Bimestre:

• Símbolos e letras;
• O Alfabeto;
• Vogais e consoantes;
• Encontros vocálicos ;
• Nomes de pessoas e animais;
• Palavras com Ã, AO, ÃE, ÕE.
• Ordem alfabética ;
• Silabas simples;
• Leitura e produção de texto;
• Projeto: Uma volta ao mundo em 80 minutos;

2º Bimestre:

• Projeto: Uma volta ao mundo em 80 minutos ;
•  Sílabas simples;
• Singular e plural;
• Letras maiúsculas e minúsculas;
• Formação e leitura de palavras novas a partir da união de sílabas estudadas;

• Estudo de rótulos, embalagens, cartazes, crachás e palavras-chaves´

• Ditados diagnósticos;
• Leituras coletivas e individuais;

• Reconto de histórias lúdicas;
• Leitura e interpretação oral de pequenos textos;
• Palavras com R e RR;
• Palavras com S e SS;
• Caligrafia e ortografia;

• Ditados diagnósticos;
• Leituras coletivas e individuais;

• Reconto de histórias lúdicas;

3º Bimestre:

• Leitura, interpretação e produção de texto

• Projeto: Uma volta ao mundo em 80 minutos ;
• Silabas complexas: or, as, ol ,am, qua, qui,etc.
• Uso do H;

• Palavras com ge,gi/ ce, ci Construção e leitura de frases;
• Ditados diagnósticos;
• Leituras coletivas e individuais;
• Reconto de histórias lúdicas; 
• Caligrafia e ortografia;

            4º Bimestre:

• Leitura, interpretação e produção de texto;
• Uso de letras maiúsculas e minúsculas;

• Palavras com BR, CR, FR, GR, PR, TR, VR.
• Palavras com LH, NH, CH,
• Palavras com CL, GL, PL, FL, BL, TL;
• Os sons do x;
• Escrita e leitura com as famílias alfabéticas tradicionais e complexas;
• Caligrafia e ortografia;
• Construção e leitura de frases;
• Ditados diagnósticos;
• Leituras coletivas e individuais;
• Reconto de histórias lúdicas; 

         OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

• Desenvolver no educando sua percepção, motricidade, esquema corporal, lateralidade, orientação espacial e temporal.
• Leva-lo a concluir que o alfabeto é um conjunto de letras que quando ordenadas formam sílabas e palavras.
• Expressar-se oralmente, reproduzindo histórias e criando textos;

 Identificar semelhanças e diferenças de detalhes gráficos das letras;

• Despertar o interesse pela biblioteca, o teatro, como hábito de informação e recreação.
• Ler obras infantis revelando a compreensão.

 Relatar experiências vividas

• Construir palavras, frases, a partir das sugestões do professor e dos alunos.
• Compreender a leitura como um processo que envolve a linguagem oral e a escrita.
• Estimular o interesse pela leitura e pela escrita.
• Despertar o interesse e o desenvolvimento da escrita de pequenos textos.

METODOLOGIA:

• Filmes;
• Livros infantis;
• Gibis;
• Revistas;
• Músicas;
• Poesias;
• Par lendas;
• Trava-línguas;
• Caça-palavras;
• Cruzadinhas;
• Crachás;
• Cartazes;
• Trabalhos individuais e em agrupamentos, conforme a fase de produção de escrita da criança.

RECURSOS DIDATICOS:

• Alfabeto.

• Jogos diversos (memória, dominó, forca, cruzadinhas etc.).
• Textos infantis, jornalísticos, revistas, história em quadrinhos.
• Vídeos.
• Exposição de cartazes, para leitura diária.
• Atividades significativas impressas em sulfite, cartolina e papel cartão.
• Tiras de sulfite impressos para recorte e colagem de sons e fonemas.
• Cartazes dos vários tipos de textos trabalhados para funcionarem como material de apoio pedagógico, etc.

• Materiais de uso em sala de aula como lápis de cor, tesoura, cola, giz de cera, etc.

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• Matemática

OBJETIVO GERAL:

Levar o aluno a perceber a presença da matemática em seu cotidiano ajudando-o a observar analisar e transformar o ambiente a seu redor independentemente  da área especifica do conhecimento cientifico com que ele se identifica.

CONTEUDOS:

1º Bimestre:

• Números – Trabalhando com números e quantidades;

• Maior ou menor ? (Identificação de tamanhos;Descoberta entre maior e menor );
• Quantidades até 9;
• Noções de geometria;
• Números de 1 ao 9;
• Leitura e escrita dos números até 9;
• Agrupar para contar;
• Projeto: Uma volta ao mundo em 80 minutos,

            2º Bimestre:

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