O Projeto Chá Literário

CHÁ LITERÁRIO 2023

[pic 1]

[pic 2]

 “A linguagem é como uma pele: com ela eu entro em contato com os outros. ”

Roland Barthes

Equipe de escolha e classificação dos contos e crônicas:

Professoras de Língua Portuguesa e Literatura da Escola:

• Luciane
• Marli R.
• Professoras da Sala de Informática e Biblioteca

Equipe de Apoio:

Todos os demais professores das turmas de Ensino Fundamental e Médio,  selecionados conforme a escolha da sua turma.

JUSTIFICATIVA

        A leitura é fundamental para a plena realização da nossa condição humana e da nossa capacidade de entender o mundo, é importante para a formação do senso crítico e da cidadania. É condição para a promoção de valores democráticos, porque é a base para a cultura do discernimento e do diálogo, tanto individual como coletivo. Quem lê aumenta seu repertório de atuação sobre o mundo a sua volta.

        Uma sociedade leitora amplia suas possibilidades de qualificar as relações humanas e resolver problemas cada vez mais complexos. Por meio da leitura e de nossa visão de mundo conseguimos o domínio da palavra e por meio da palavra, trocamos ideias e conhecimentos, sendo possível entender o mundo que nos cerca. 

        O Projeto visa estimular, incentivar e desenvolver nos alunos o gosto pela leitura e também o carinho e o cuidado que devemos ter com os livros. Um café literário agrega as mais diferentes produções artísticas, como teatro, poesia, música e dança, possibilitando a oportunidade de os alunos mostrarem seus talentos. Pretendemos através deste Projeto, despertar o hábito da leitura, da escrita, da interpretação, da produção de texto, da ilustração e da descoberta das mensagens implícitas nos textos, além de melhorar a aprendizagem com relação à pontuação, ortografia e estrutura. Assim como resgatar os valores morais e culturais que parecem adormecidos em prol de uma modernidade sem limites que tira dos adolescentes e jovens o direito de sonhar, de ter esperança e acreditar em uma perspectiva de vida onde haja convivência pacífica e harmoniosa, começando pela relação família, comunidade e escola.

OBJETIVOS:

Geral: Desenvolver a interpretação e a imaginação por meio da leitura de diferentes contos e crônicas da literatura brasileira;

Por meio da ludicidade e da imaginação possibilitar momentos de integração;

Promover, levando o/a discente a exercitar sua competência leitora na escolha do texto e na leitura silenciosa e a ativar e potencializar sua capacidade de expressão na leitura em voz alta.

·                     Incentivar o hábito da leitura e da escrita.

·                     Incentivar o discente para a pesquisa;

·                     Associar a leitura de textos literários à fruição;

·                     Incentivar a produção textual escrita;

·                     Promover o desenvolvimento da capacidade de se expressar de cada aluno, através da leitura em voz alta e da representação dos textos selecionados.

METODOLOGIA:

        A atividade consiste na seleção e leitura, de três contos ou crônicas da literatura brasileira, por turma de alunos, da EEB Delminda Silveira, na sequência os alunos farão a seleção de  um conto ou uma crônica para apresentação para as demais turmas e convidados da escola. A apresentação acontecerá numa sala de aula, onde os alunos deverão desenvolver atividades de elaboração dessa apresentação, figurino e cenário, no cenário não será permitido a forração das paredes da sala com qualquer espécie de cobertura em preto. Também deverão realizar uma pesquisa do contexto da obra com fundamentação teórica para apresentação para demais turmas.

AVALIAÇÃO:

Os alunos serão avaliados em todas as disciplinas no percurso de execução do projeto, conforme desenvolvimento das diferentes e etapas a serem cumpridas, respeitando o período de execução de cada etapa.

Serão também avaliados tecnicamente na apresentação e exposição final do projeto.

CRONOGRAMA:

ETAPAS DO PROJETO	Período de realização
Março	Abril	Maio	Junho	Julho	Agosto
Seleção dos contos e crônicas.	X	X	X
Leitura e pesquisa do contexto do conto ou crônica, fundamentação teórica.		X	X
Elaboração da peça, confecção de vestuários, figurino e cenário.			X	X	X
Contextualização da obra para as demais turmas.						Dia 11
Idealização do Chá Literário com a exposição e apresentação nas salas de aula.						30 e 31

AVALIAÇÃO TÉCNICA:

QUESITOS	CRITÉRIOS	PONTUAÇÃO
01 – LIVRO	- Como ocorreu a escolha do conto ou crônica pela turma;	10
02 - RESENHA	- Produzir uma resenha do conto ou crônica ou conto para expor no ambiente onde será apresentada a peça;	10
03 – CONTEXTO HISTÓRICO DA OBRA	- Fazer um levantamento em que época histórica a obra foi produzida, o que estava acontecendo no momento em que o conto ou crônica foi escrito, expor essa pesquisa no ambiente da apresentação;	10
04 - IMPACTO SOCIAL	- Relatar de que forma, positiva ou negativa, a obra modificou/modifica a realidade das pessoas que leiam ou leram esse conto ou crônica;	10
05 – JUSTIFICATIVA DA ESCOLHA DESSA PEÇA	- Relatar porque escolheram essa obra para apresentação;	10
06 – PEÇA	- Descrever a peça que será apresentada;	10
07 – CENÁRIO E FIGURINO	- Criatividade ornamentação do ambiente e na composição do figurino;	10
08 - APRESENTAÇÃO	- Clareza e objetividade na mensagem que foi proposta para ser apresentada, seriedade no trabalho a ser desenvolvido;	10
09 - ORGANIZAÇÃO	- Trabalho de grupo, cooperação de equipe, habilidades ambientais e sociais;	10
10 – LIÇÃO QUE A OBRA DEIXA PARA A VIDA	- Justificar o ensinamento que a apresentação proporcionará para as pessoas que assistirem a peça.	10
TOTAL DA PONTUAÇÃO	100