O Projeto de Intervenção

I[pic 1]

UNISENSU SERVIÇOS EDUCACIONAIS [pic 2]

UNIDADE PEDAGÓGICA: PINTADAS

CURSO: PEDAGOGIA

Carliane Oliveira Santos Fernandes

Maxileia Reis da Silva

Raidalva Almeida Santos

Projeto de intervenção

Viajando pela contação de história com os animais.

Pintadas-Ba
2019

[pic 3]

UNISENSU SERVIÇOS EDUCACIONAIS [pic 4]

UNIDADE PEDAGÓGICA: PINTADAS

CURSO: PEDAGOGIA

Carliane Oliveira Santos Fernandes

Maxileia Reis da Silva

Raidalva Almeida Santos

Projeto de intervenção

Viajando pela contação de história com os animais.

Projeto de intervenção, viajando pela contação de história com os animais. Apresentado como pré-requisito para obtenção da nota do componente curricular pesquisa e pratica pedagógica III do curso de licenciatura em pedagogia, sob a orientação da professora Luciete Oliveira.

Pintadas-Ba
2019

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO..........................................................................................4

  2. IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO        5

1. PROBLEMA..............................................................................................6
2. JUSTIFICATIVA..............................................................................................6
3. OBJETIVO GERAL        8

  5.1 OJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................8

  6. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA................................................................8

  7. PROCEDIMENTOS METODOLOGICOS...............................................11

  8. RECURSOS............................................................................................12

  9. CRONOGRAMA......................................................................................13

  10. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS......................................................13

1. Introdução
   

 O projeto viajando pela contação de história com os animais, foi pensado através de estudos teóricos e da observação na Escola Municipal Jose Leão dos Santos, na sala de 3° ano com a professora Maria do Carmo Oliveira Santos da Silva.

A prática da contação de história surgiu há muitos anos, desde quando o único modo de informação era a oralidade. A contação de história é um ato de socialização da criança da educação infantil, além do estímulo e inserção do individuo como leitor.

Através da leitura de uma história, das imagens associadas a essa contação, é possível expandir o gosto da criança ou do adolescente de forma louvável, possibilitando o encanto de uma vida inteira pela arte de ler e viajar na imaginação. As histórias são um abre-te- sésamo para o imaginário, onde a realidade e a fantasia se sobrepõem.  (DOHME, 2000, p.5)

Através da contação de história será abordada a temática dos animais, eles são muito importantes para o desenvolvimento das crianças, nisso os educandos poderão associar os animais de grande contato, com os desenhos, jogos, o próprio contato social e em casa, mas principalmente com o faz de conta, onde eles criam na mente diversos animais, de diversas espécies, e insere-os nas suas brincadeiras, segundo os Referenciais curriculares Nacionais para a Educação Infantil, (1998) o brincar ou o faz de conta são consideradas como imprescindíveis em atividades, pois através dessa imaginação é possível que se origine todas as outras.

Possibilitando o contato dos educandos com a contação de histórias sobre os animais, é possível que ocorra diversos benefícios, principalmente na parte afetiva, cognitiva e na oralidade e escrita, bem como na socialização.

1. Identificação da instituição

A Unidade Escolar José Leão dos Santos, está localizada á Rua Miguel Ferreira, s/n, bairro-Centro no distrito do Bonfim, município de Ipirá-Ba;  a instituição pertence à rede pública municipal de ensino, atendendo com ensino fundamental, desde a educação infantil ao 5° ano.  Hoje, a escola tem matriculado 147 alunos, os estudantes estão distribuídos em sete turmas: Funcionando no horário matutino das 8:00 às 12:00 horas e no horário vespertino das 13:00 as 17:00 horas.

A unidade dispõe de quatorze funcionários, dentre estes funcionários sete docentes, uma assistente para criança especial, uma merendeira, três auxiliares de serviços gerais, um diretor, uma secretária, um agente administrativo e um porteiro. A gestão apresenta características de uma gestão democrática, no qual foi perceptível que a escola busca trabalhar em parceria com os pais, os mesmos têm livre acesso ao ambiente, a equipe gestora cobra e estimula a participação da família na vida escolar dos filhos. No que concerne ao espaço físico à escola tem seu prédio próprio, bem conservado, sempre limpo tanto externo quanto interno, possui os seguintes espaços: Quatro salas de aulas, amplas; uma brinquedoteca, a mesma funciona também como sala de vídeo; uma sala de leitura com um vasto acervo de livros; secretaria; diretoria; sala de professores; cantina bem equipada, com dispensa; parque de diversão; refeitório para os alunos merendarem; sanitários para alunos e funcionários, separadamente.

         Os espaços físicos de estudo e lazer atendem bem a clientela conforme faixa etária/série e auxiliam a interação social dos educandos, inclusive dos educadores, pode-se seguir as palavras de Horn (2004,p.28)

É no espaço físico que a criança consegue estabelecer relações entre o mundo e as pessoas, transformando-o em um pano de fundo no qual se inserem emoções [...] nessa dimensão o espaço é entendido como algo conjugado ao ambiente e vice-versa. Todavia é importante esclarecer que essa relação não se constitui de forma linear. Assim sendo, em um mesmo espaço podemos ter ambientes diferentes, pois a semelhança entre eles não significa que sejam iguais. Eles se definem com a relação que as pessoas constroem entre elas e o espaço organizado.