O Projeto de Intervenção

Nome: Bruna Amélia de Andrade Oliveira	RGM:16-21858934
Instituição: Cruzeiro do Sul Virtual	Data: 23/04/2021
Curso: pedagogia licenciatura
Disciplina: PRÁTICA DE ENSINO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANO DE AULA

Discente:

I. Tema: A estrutura interna da terra

II. Dados de identificação: Escola Raimundo Rodrigues Série: 3º ano Duração: 45 minutos

III. Objetivos: reproduzir as camadas internas da terra, identificando as principais características de cada uma.

IV. Conteúdos:

V. Habilidade(s) da BNCC: (EF03CI07) Identificar características da terra (como seu formato esférico, a presença de água, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).

VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas): começo a aula fazendo questionamentos como: ‘’como será que a terra é por dentro?’’; ‘’Alguém sabe de onde vem a lava que os vulcões expelem quando entram em erupção?’’; ‘’É possível cavar um buraco de um lado a outro do nosso planeta? Por quê?’’. O intuito destas perguntas é instigar os alunos a refletir sobre o nosso planeta terra, mostrando seus conhecimentos prévios e também para que seja estimulada a discussão entre eles. Em seguida conto á eles sobre a estrutura interna do nosso planeta usando este link:   https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/as-camadas-terra.htm Permito que os alunos digam suas percepções, viabilizando a troca de informações e verificando quais as concepções prévias que os alunos apresentam sobre o tema. Após as explicações vamos colocar a mão na massa, Solicito aos alunos que formem pequenos grupos (3 ou 4 alunos), em seguida entrego a imagem das camadas internas da Terra e as massinhas de modelar. O globo terrestre servirá para observação e pode ser de uso coletivo. Na sequência, explico para os alunos que eles deverão reproduzir o planeta Terra utilizando a massinha de modelar, mas que esta reprodução precisa ser esférica e apresentar as camadas internas. Para isso, eles poderão observar a imagem e o globo terrestre, saliento que existem quatro cores diferentes de massinha de modelar e que todas precisam ser utilizadas. Determino entre 8 a 10 minutos para essa atividade. Enquanto os alunos realizam essa ação, ando pela sala e verifico como os grupos estão realizando a modelagem, principalmente para verificar se houve a contagem das camadas. Terminada esta etapa, explico aos alunos que eles deverão cortar a modelagem da Terra ao meio. Esse corte pode ser feito com um fio dental ou mesmo com um palito. Solicito que os alunos observem como ficou a modelagem cortada e se é possível perceber as camadas. Entrego os palitos de dente, sendo quatro para cada aluno, e o papel. Informo aos alunos que eles deverão descobrir qual o nome de cada camada interna da Terra lendo o texto impresso disponível, e, em seguida, fazer uma bandeirinha com o palito de dente e o papel, escrevendo o nome da camada e fixando em uma das partes da Terra que foi modelada. Faço uma demonstração de como montar a bandeirinha e explico também que eles devem conversar e discutir onde colocar as bandeirinhas após a leitura do texto.

VII. Recursos didáticos (detalhar (com fotos) a elaboração do material concreto): os materiais necessários são: globo terrestre, imagem das camadas internas da terra, massinha de modelar em 4 cores diferentes, palitos de dente, fio dental e papel. [pic 1][pic 2][pic 3][pic 4][pic 5]

VIII. Avaliação: Após a realização da atividade faço perguntas para avalia-los, pergunto se foi fácil ou difícil descobrir em qual parte colocar os nomes apresentados no texto? Por quê?; Quais as diferenças entre as camadas da Terra que foram apresentadas?; Os oceanos e os continentes estão localizados em qual estrutura da Terra?; Em qual camada os seres vivos estão? refaço as questões disparadas e verifico se os alunos identificaram as camadas da Terra e se conseguem perceber que existem diferenças entre elas. E assim observo se cada aluno realmente aprendeu sobre o assunto abordado.

IX. Bibliografia: https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/geografia/as-camadas-terra.htm ; http://www.cprm.gov.br/publique/CPRM-Divulga/Estrutura-Interna-da-Terra-1266.html ; https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/WqMyEa3GA2rTPsmsKChpkcXCgh5h4svTZ5qnwKJwm24qcXW5qN9t3j7cYuS2/atividade-para-impressao-mao-na-massa-cie3-07tu02.pdf ; Youtube: camadas da Terra - ESTRUTURA DO PLANETA TERRA - com massinha; Camadas do Planeta Terra com Massinha de Modelar - STEAM PROJECT Geologia; APRENDER É DIVERTIDO - CAMADAS DO PLANETA TERRA.

X. Anexos (se houver):

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