O Projeto de Intervenção

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FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA MATA SUL – FAMASUL

COORDENAÇÃO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

PRÁTICAS PEDAGÓGICAS I A VIII

MODELO DE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA

1. IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO

• NOME DO PROJETO: pequenos guardiões do planeta
• ÁREA DO CONHECIMENTO DO PROJETO: Natureza e sociedade
• PRÁTICA PEDAGÓGICA CORRESPONDENTE: V
• MODALIDADE DA EDUCAÇÃO BÁSICA: anos iniciais
• DETALHAMENTO DO PROJETO:
• ESCOLA (QUAL?): Julieta Odete de barros
• COMUNIDADE (QUAL?):
• ONG (QUAL?):
• OUTRAS INSTITUIÇÕES (QUAL?):
• DURAÇÃO DO PROJETO: 2 meses
• PÚBLICO ALVO: Crianças de 6 e 7 anos

• TEMA: Cuidando do nosso meio ambiente 

• PROBLEMA: necessidade de promover a conscientização ambiental desde cedo e desenvolver habilidades e atitudes sustentáveis para garantir um futuro saudável para o planeta.

• HIPÓTESE: Se os alunos do 1 ano participarem de atividades práticas e lúdicas que promovam a conscientização ambiental desde cedo, então eles desenvolverão uma compreensão mais profunda sobre a importância da preservação do meio ambiente e adotarão comportamentos sustentáveis em suas vidas cotidianas

• JUSTIFICATIVA: um projeto de intervenção sobre meio ambiente para alunos do 1 ano é justificado pela necessidade de promover a conscientização ambiental desde cedo, capacitando as crianças a se tornarem cidadãos responsáveis e ativos na preservação do meio ambiente

• OBJETIVO GERAL: Sensibilizar e educar os alunos do 1 ano sobre a importância da preservação do meio ambiente e incentiva-los a adotar práticas sustentáveis em suas vidas cotidianas
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1-identificar e compreender os elementos básicos do meio ambiente (ar,
•  Agua, solo, plantas e animais)

2- reconhecer a importância da conservação dos recursos naturais para a sobrevivência de todas as formas de vida.

3- promover atitudes e comportamentos responsáveis em relação ao meio ambiente

4- envolver os alunos em atividades práticas que demonstrem como podem contribuir para a proteção do meio ambiente

6. METODOLOGIA: aprendizagem experiencial- priorizando atividades práticas e experiências sensoriais envolvendo os alunos de maneira significativa

Integração ao cotidiano- integrando os temas ambientais as rotinas diárias da sala de aula e da escola incluindo praticas da reciclagem, cuidado com plantas dentro da sala de aula e discussões sobre economia de agua e energia.

Aprendizagem cooperativa- promovendo o trabalho em grupo e colaboração entre os alunos, incentivando a compartilhar ideias, discutir soluções e trabalhar juntos em criação de murais ou cartazes informativos.

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