O papel do pedagogo na educação infantil

[pic 1]

CURSO DE PEDAGOGIA

EUDINESIA CONCEIÇÃO SILVA LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA:

Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos-EJA, Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão

PARAGOMINAS-PARÁ

2020

[pic 2]

CURSO DE PEDAGOGIA

EUDINESIA CONCEIÇÃO SILVA LIMA

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO OBRIGATÓRIO DO CRUSO DE PEDAGOGIA:

Educação Infantil, Ensino Fundamental I, Educação de Jovens e Adultos-EJA, Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão

Relatório de Estágio Supervisionado Obrigatório apresentado ao curso de Pedagogia, da Faculdade Sucesso-FAZ, como requisito para obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia.

Orientador: Ms. Antônio Tavares da Conceição.

PARAGOMINAS- PARÁ

2020

SÚMARIO

1. INTRODUÇÃO GERAL.....................................................................................03
2. OBJETIVO PRINCIPAL DO ESTÁGIO..............................................................04
3. DESENVOLVIMENTO.......................................................................................05

1. EDUCAÇÃO INFANTIL......................................................................................05

CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................09

ANEXO I: PLANO DE AULA (Educação Infantil).............................................10

1. ENSINO FUNDAMENTAL I................................................................................12

CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................15

ANEXO II: PLANO DE AULA (Ensino Fundamental I)....................................16

1. EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS (EJA).................................................. 21

3.3.1. Educação de Jovens e Adultos e obrigatoriedade legal..............................21

CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................25

ANEXO III: PLANO DE AULA (Educação de Jovens e Adultos-EJA)............26

3.4    GESTÃO, COORDENAÇÃO, ORIENTAÇÃO E SUPERVISÃO.........................30

CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................33

CONCLUSÃO GERAL......................................................................................34

REFERÊNCIAS.................................................................................................35

1. INTRODUÇÃO GERAL

Nos cursos de graduação, é necessário atribuir grande importância à profissão que estar se cursando, principalmente quando estamos tratando de profissões referente a educação. No curso de Licenciatura em Pedagogia não é diferente, o estágio supervisionado obrigatório é importante, pois é como um momento de contato e reflexão sobre a futura prática profissional dos alunos, com outros profissionais da área, um momento importante para aprender a trabalhar com documentos importantes de Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão. Além de entrar em um campo específico, você também pode vivenciar e sentir os desafios e possibilidades que os alunos enfrentam no processo de formação por meio da observação e intervenção.

O presente estudo refere-se a uma síntese reflexiva desenvolvida por meio da

realização de pesquisa bibliográfica dos principais processos e formação de um bom profissional no campo de atuação do profissional Pedagogo frente a educação nas escolas do dia a dia, e compor o relatório como requisito de finalização do curso de Licenciatura em Pedagogia da Faculdade Sucesso.

As diretrizes iniciais para a área de estágios deverão ser desenvolvidas em conjunto com o professor que supervisiona estágio. Nos encontros de orientação, a importância do estágio e da assistência foi discutida primeiro, e depois foi para a visita de campo. Posteriormente, com base nos resultados da observação e na bibliografia, foi confirmada a importância dos estágios em todas etapas do ensino. Em primeiro lugar, a turma deve fazer a observação do processo de aprendizagem, diálogo e interação entre alunos e professores.

No segundo momento, sob orientação do supervisor estagiário, as atividades devem ser planejadas. Depois de colocá-las em prática, o supervisor deve realizar observações e avaliações para aprimorar os métodos de aprendizagem dos alunos em sala de aula, além de manter um diário e fazer anotações, registrar e refletir todas as atividades na agenda de estágio. O supervisor também avaliará essas ferramentas e fornecerá um “feedback” informativo por meio de comentários.

As anotações do diário de estágio irão esclarecer os conteúdos propostos pelos professores titulares de cada turma, os métodos e estratégias de ensino utilizadas no cotidiano escolar, a fim de refletir sobre os conteúdos observados e auxiliar na compreensão da futura profissão, tornando esta pesquisa uma caminho para relacionar a experiência encontrada no campo dos estágios a questões sobre motivação no ambiente escolar.

Esta pesquisa está dividida em múltiplas ETAPAS – 1º módulo: Educação Infantil; 2º módulo: Ensino Fundamental I; 3º módulo: Educação de Jovens e Adultos – EJA; 4º módulo: Gestão, Coordenação, Orientação e Supervisão – com o objetivo de melhor esclarecer e compreender as atividades que um pedagogo pode realizar durante a vida profissional, e nada melhor do que o estágio para elucidar essa processo. Essas informações abrangentes fornecem informações sobre a importância dos estágios na graduação, bem como informações sobre os principais aspectos básicos que levam em consideração os estágios.