ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

PEDAGOGIA – 4º PERÍODO

PROF.

ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL

MONTES CLAROS-MG

2013

INTRODUÇÃO

Diante desse novo desafio proposto nessa atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada, pouco compreendida em nosso país. 

A escola de Educação Infantil de alguns anos atrás, era vista como local onde a criança apenas brinca de maneira solta e sem objetivos ou como depósito na qual a mãe deixa a criança para trabalhar. Felizmente os educadores e a sociedade estão dando novo enfoque a essa fase da vida escolar da criança.

Hoje, a educação infantil é mais valorizada, as crianças são vistas como seres pensantes, criativos e são estimulados pelos seus educadores.

Sabemos que a educação infantil é o alicerce, então que seja feito sobre uma base sólida para que tenhamos uma construção do conhecimento seguro e feliz.

ETAPA 1

A EDUCAÇÃO INFANTIL DA DÉCADA DE 1950

Nesta foto fica evidente tratar-se de um colégio interno só para meninos, o qual era muito comum naquela época.

A vestimenta era muito parecida entre os alunos, calça e paletó, o qual demostra muita rigidez na escola.

As crianças estão de forma organizada, todos sentados nos seus lugares, sentavam-se de dois em dois.

Há pouca demonstração de alegria nas crianças.

A EDUCAÇÃO INFANTIL DA ATUALIDADE

Nessa foto o numero de meninas parece ser superior o de meninos, poucos alunos usam uniforme, o que demostra não haver tanta exigência.

As crianças estão sentadas e organizadas em filas, porem descontraídos, uns olham pra câmara, outros aparentam está conversando entre si.

ETAPA 2

Entrevistas

Isabel, 43 anos

Tipos de materiais utilizados

Caderno, lápis e borracha.

Uniformes e preparativos para ir à escola

Na minha época as crianças realmente iam de uniformes para a escola, meninas usavam saia preta de pregas e camisa branca, e os meninos de bermudas cor preta e camisa branca.

Acordava bem cedo, tomava café e ia à escola, levada pela minha avô, pois minha mãe trabalhava.

Formas de agrupamento

Mesas individual, cada um no seu canto.

Procedimentos que ficaram na memória sobre a intervenção dos professores

 Professor bem severo, só de nos olhar já ficava com medo, ensinavam o que era preciso.

Memórias positivas

As cantigas de roda, brincadeiras com os amigos e o ensino das regras.

Músicas cantadas 

 Não me lembro.

 Histórias ouvidas

As clássicas, e algumas que faziam parte do folclore da cidade.

Formas de sansão - quando aconteciam 

Éramos castigados com palmatórias, joelhos no milho ou castigos sentados no canto da sala em silêncio e de costa para os colegas da classe, entre outras.

Formas de elogios

Era muito raro, a professora parecia uma mãe bem severa.

Instrumentos de avaliação

Não me recordo.

 Organização e participação das festinhas (dia das mães, dia das crianças, formaturas e desfiles)  

Não participávamos, pois éramos muito pobres.

Luciana, 24 anos

Tipos de materiais utilizados

Os materiais utilizados eram basicamente os que são utilizados nos dias de hoje; lápis, borracha, lápis de cor, caderno, papel sulfite, extenso, tesoura, cola, apontador e tinta guache.

Uniformes e preparativos para ir à escola

O uniforme escolar das meninas e meninos era iguais, blusa verde claro, e short verde escuro, mais as vezes nós íamos sem o uniforme

Minha mãe me acordava às 7hs da manhã, me trocava de roupa, penteava o meu cabelo e me dava o café da manhã.

 Eu estudava em tempo integral, entrava 8 hs da manhã e saia as 4 hs da tarde.

Formas de agrupamento

Uma mesinha de quatro.

Procedimentos que ficaram na memória sobre a intervenção dos professores

Tinha dois professores, um na parte da manhã e o outro a tarde.

Eles eram muitos dedicados e carinhosos comigo, me ensinaram a ler e escrever.

Memórias positivas

Vários passeios feitos na cidade com nossos professores, as brincadeiras no parque da escola e minha formatura.

 Músicas cantadas 
O cravo brigou com a rosa, caranguejo não é peixe, o elefantinho, o sapo não lava o pé, atirei o pau no gato, samba Le Le, entre outras.

Histórias ouvidas

Branca de neve, o gato de botas, chapeuzinho vermelho, os três porquinhos entre outras.  

Formas de sansão - quando aconteciam

A professora repreendia.

Formas de elogios

Muito bem ou Parabéns.

Instrumentos de avaliação

A professora passava muitas atividades na sala de aula e a tarefa.

 Organização e participação das festinhas (dia das mães, dia das crianças, formaturas e desfiles)