ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Por: Barbarapriscila • 7/5/2015 • Trabalho acadêmico • 2.731 Palavras (11 Páginas) • 188 Visualizações
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UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
PEDAGOGIA – 4º PERÍODO
PROF.
ORGANIZAÇÃO E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL
MONTES CLAROS-MG
2013
INTRODUÇÃO
Diante desse novo desafio proposto nessa atividade, enxergamos a grande possibilidade de descobrir um mundo novo; “o da Educação Infantil”, e toda a dinâmica que esta em torno desta realidade tão pouco explorada, e quando explorada, pouco compreendida em nosso país.
A escola de Educação Infantil de alguns anos atrás, era vista como local onde a criança apenas brinca de maneira solta e sem objetivos ou como depósito na qual a mãe deixa a criança para trabalhar. Felizmente os educadores e a sociedade estão dando novo enfoque a essa fase da vida escolar da criança.
Hoje, a educação infantil é mais valorizada, as crianças são vistas como seres pensantes, criativos e são estimulados pelos seus educadores.
Sabemos que a educação infantil é o alicerce, então que seja feito sobre uma base sólida para que tenhamos uma construção do conhecimento seguro e feliz.
ETAPA 1
A EDUCAÇÃO INFANTIL DA DÉCADA DE 1950
Nesta foto fica evidente tratar-se de um colégio interno só para meninos, o qual era muito comum naquela época.
A vestimenta era muito parecida entre os alunos, calça e paletó, o qual demostra muita rigidez na escola.
As crianças estão de forma organizada, todos sentados nos seus lugares, sentavam-se de dois em dois.
Há pouca demonstração de alegria nas crianças.
A EDUCAÇÃO INFANTIL DA ATUALIDADE
Nessa foto o numero de meninas parece ser superior o de meninos, poucos alunos usam uniforme, o que demostra não haver tanta exigência.
As crianças estão sentadas e organizadas em filas, porem descontraídos, uns olham pra câmara, outros aparentam está conversando entre si.
ETAPA 2
Entrevistas
Isabel, 43 anos
Tipos de materiais utilizados
Caderno, lápis e borracha.
Uniformes e preparativos para ir à escola
Na minha época as crianças realmente iam de uniformes para a escola, meninas usavam saia preta de pregas e camisa branca, e os meninos de bermudas cor preta e camisa branca.
Acordava bem cedo, tomava café e ia à escola, levada pela minha avô, pois minha mãe trabalhava.
Formas de agrupamento
Mesas individual, cada um no seu canto.
Procedimentos que ficaram na memória sobre a intervenção dos professores
Professor bem severo, só de nos olhar já ficava com medo, ensinavam o que era preciso.
Memórias positivas
As cantigas de roda, brincadeiras com os amigos e o ensino das regras.
Músicas cantadas
Não me lembro.
Histórias ouvidas
As clássicas, e algumas que faziam parte do folclore da cidade.
Formas de sansão - quando aconteciam
Éramos castigados com palmatórias, joelhos no milho ou castigos sentados no canto da sala em silêncio e de costa para os colegas da classe, entre outras.
Formas de elogios
Era muito raro, a professora parecia uma mãe bem severa.
Instrumentos de avaliação
Não me recordo.
Organização e participação das festinhas (dia das mães, dia das crianças, formaturas e desfiles)
Não participávamos, pois éramos muito pobres.
Luciana, 24 anos
Tipos de materiais utilizados
Os materiais utilizados eram basicamente os que são utilizados nos dias de hoje; lápis, borracha, lápis de cor, caderno, papel sulfite, extenso, tesoura, cola, apontador e tinta guache.
Uniformes e preparativos para ir à escola
O uniforme escolar das meninas e meninos era iguais, blusa verde claro, e short verde escuro, mais as vezes nós íamos sem o uniforme
Minha mãe me acordava às 7hs da manhã, me trocava de roupa, penteava o meu cabelo e me dava o café da manhã.
Eu estudava em tempo integral, entrava 8 hs da manhã e saia as 4 hs da tarde.
Formas de agrupamento
Uma mesinha de quatro.
Procedimentos que ficaram na memória sobre a intervenção dos professores
Tinha dois professores, um na parte da manhã e o outro a tarde.
Eles eram muitos dedicados e carinhosos comigo, me ensinaram a ler e escrever.
Memórias positivas
Vários passeios feitos na cidade com nossos professores, as brincadeiras no parque da escola e minha formatura.
Músicas cantadas
O cravo brigou com a rosa, caranguejo não é peixe, o elefantinho, o sapo não lava o pé, atirei o pau no gato, samba Le Le, entre outras.
Histórias ouvidas
Branca de neve, o gato de botas, chapeuzinho vermelho, os três porquinhos entre outras.
Formas de sansão - quando aconteciam
A professora repreendia.
Formas de elogios
Muito bem ou Parabéns.
Instrumentos de avaliação
A professora passava muitas atividades na sala de aula e a tarefa.
Organização e participação das festinhas (dia das mães, dia das crianças, formaturas e desfiles)
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