ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL UM OLHAR ACERCA DE UMA NOVA PERSPECTIVA

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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA

ELAINE CRISTINA PEREIRA [pic 2]

MARA LUCIA GONÇALVES DE C. RONDADO

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: UM OLHAR ACERCA DE UMA EDUCACÃO DE QUALIDADE

PEIXE

JUNHO 2013

ELAINE CRISTINA PEREIRA [pic 3]

MARA LUCIA GONÇALVES DE C. RONDADO

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: UM OLHAR ACERCA DE UMA EDUCACÃO DE QUALIDADE

Trabalho de Conclusão de Curso de Graduação apresentado à disciplina TCC do Curso de Pedagogia da Faculdade Educacional da Lapa, como requisito parcial para obtenção do título de Licenciatura em pedagogia.

 Professor Orientador: Miguel Catriani

                                                                           

PEIXE

JUNHO 2013

SUMÁRIO

1.INTRODUÇÂO        5

2. DESENVOLVIMENTO        6

2.1 HISTÓRIA SOBRE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL.        6

2.2- A IMPORTÂNCIA DO ORIENTADOR EDUCACIONAL  NA ESCOLA        7

2.3. O PAPEL DO ORIENTADOR  EDUCACIONAL COMO MEDIADOR  DA ESCOLA E FAMÍLIA.        8

3.CONSIDERAÇÕES FINAIS        9

REFERÉNCIAS        10

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL: UM OLHAR ACERCA DE UMA EDUCACÃO DE QUALIDADE

Elaine Cristina Pereira [pic 4]

Mara Lucia Gonçalves de C. Rondado

RESUMO

 O presente artigo tem como finalidade apresentar o papel do Orientador Educacional como mecanismo de interação entre a aluno-escola-comunidade, objetivo geral da pesquisa, dispõe que, discutir acerca da importância do Orientador Educacional como membro atuante dentro de uma equipe pedagógica, trará significados relevantes para o contexto pedagógico. No entanto a contribuição do Orientador Educacional no contexto escolar é de suma importância pois esse profissional promove a verdadeira integração onde leva cada pessoa à atribuir a educação na escola e na sociedade. A partir do exposto acima, este trabalho tem como objetivo apresentar pontos para discussão, com a finalidade de levar o leitor à percepção da importância da presença do profissional orientador educacional em todas as escolas de educação básica do país.

Palavras Chaves : Orientação Educacional, Educação de Qualidade, Escolas,alunos, Família, Comunidade.

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1.INTRODUÇÃO

O presente artigo tem como finalidade apresentar o papel do Orientador Educacional como mecanismo de interação entre a aluno-escola-comunidade, trazendo dessa forma uma qualidade de ensino e relação escola e  aluno.Com base no objetivo geral da pesquisa, dispõe que, discutir acerca da importância do Orientador Educacional como membro atuante dentro de uma equipe pedagógica, trará significados relevantes para o contexto pedagógico. Para tanto vale elencar como papel do mesmo algumas diretrizes como: estar comprometido com o alunado; unidade escolar e comunidade. Pode-se perceber que ainda existe certa resistência, talvez pelo desconhecimento da real contribuição deste profissional e o descrédito por parte de membros da equipe. Cabe ressaltar Orientador Educacional de hoje, tem como escopo discutir assuntos multiculturais, promovendo caminhos/estratégias com intuito de buscar realizar ações inovadoras, burlar verdades absolutas, e sim possibilidades reais dentro de um determinado contexto vivenciado pela organização escolar.

De acordo com idéias consideradas tradicionais, que se travestiam como liberais, o Orientador Educacional tinha como incumbência o ajuste do aluno à família, à sociedade, começando pela escola. O que era observado era o padrão já concebido de sociedade, família e escola e até mesmo a própria orientação já interagia de forma metódica e fixa. Como o Orientador Educacional pode colaborar no processo de mapeamento das dificuldades do aluno e desafios para uma educação mais participativa e integrada com a realidade do aluno? Por acreditar que seja possível a construção de uma Orientação Educacional vista como uma prática social ampla, a serviço da escola, onde torna-se tão repleta de desafios, desenvolvemos a presente pesquisa, com o intuito de  analisar e conhecer as atribuições do Orientador Educacional nas escolas . Em busca de uma educação de qualidade no espaço  escolar.

Embora  a existência e a permanência do orientador educacional na rede escolar é bastante questionada e o enfoque dado às atividades que desempenha passa por modificações, de acordo com os estados, em suas regulamentações.

A partir do exposto acima, este trabalho tem como objetivo apresentar pontos para discussão, com a finalidade de levar o leitor à percepção da importância da presença do profissional orientador educacional em todas as escolas de educação básica do país.

Para nortear a reflexão, apresentamos, a seguir, dado histórico sobre a questão e, posteriormente, apontou para cinco áreas que podem ser beneficiadas com o trabalho do profissional orientador educacional: o aluno, a escola, a família, a comunidade e a sociedade.

2. DESENVOLVIMENTO

2.1 HISTÓRIA SOBRE A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

Segundo Pimenta (1988), a orientação educacional teve origem, aproximadamente, em 1930, a partir da orientação profissional que se fazia nos EUA. No Brasil, a orientação educacional mostrou-se válida na ordenação da sociedade brasileira em mudança na década de 1940 e incluía a ajuda ao adolescente em suas escolhas profissionais.

E com a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação a LDB  (Lei nº 4.024/61), reafirmou-se a necessidade da Orientação Educacional e logo  estabeleceram-se normas para a formação do Orientador Educacional do ensino primário e médio. O papel do Orientador Educacional ficou definido como um orientador de estudos e um conselheiro vocacional. Em 1968, através da Lei nº 5.564/68, o Orientador Educacional ganhou status e reconhecimento de sua função na escola, para atuar na Orientação Educacional dos alunos (em grupo ou individual), nas escolas de 1º e 2º grau, a fim de promover o desenvolvimento integral e harmonia da personalidade do aluno e na preparação deste para o exercício das opções básicas (Orientação Vocacional)