OS ANIMAIS E A EDUCAÇÃO INFANTIL

OS ANIMAIS E A EDUCAÇÃO INFANTIL

JUSTIFICATIVA

O TEMA DO PROJETO DESPERTA O INTERESSE NATURAL DAS CRIANÇAS DESTA FAIXA ETÁRIA QUE, EM GERAL, CONTAM COM VÁRIAS INFORMAÇÕES RELATIVAS A ELE.

A PÁSCOA E O LIVRO O BICHODÁRIO  FACILITARÁ O ACESSO AS INFORMAÇÕES RELATIVAS AO TEMA.

A PROPOSTA DO ASSUNTO ANIMAIS É DE UMA POSSÍVEL JUSTIFICATIVA, POIS, OS ANIMAIS TÊM UMA IMPORTANTE PRESENÇA EM SEU MUNDO COTIDIANO (DESENHOS ANIMADOS, HISTÓRIAS, JOGOS) E ALÉM DISSO, POSSUEM UM IMPORTANTE CARÁTER DE IDENTIFICAÇÃODE SUAS VIVÊNCIAS PESSOAIS E SOCIAIS.

ESTE ESTUDO FACILITARÁ A CORRELAÇÃO ENTRE DIVERSOS ANIMAIS E DESTES COM SEU AMBIENTE QUE SERÃO APROFUNDADAS E AMPLIADAS EM VÁRIOS ESTUDOS.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

- IDENTIFICAR AS DIFERENÇAS E SEMELHANÇAS ENTRE OS ANIMAIS;

- CLASSIFICAR OS ANIMAIS EM: MAMÍFEROS, AVES, PEIXES, ANFÍBIOS E RÉPTEIS;

- NOMEAR ANIMAIS: ÚTEIS OU NOCIVOS AO HOMEM; ANIMAIS PEQUENOS OU GRANDES, LEVES OU PESADOS, ALTOS OU BAIXOS, CURTOS OU COMPRIDOS;

- IDENTIFICAR OS ANIMAIS AMEAÇADOS DE EXTINÇÃO;

- IDENTIFICAR ANIMAIS CARNÍVOROS, HERBÍVOROS; DOMÉSTICOS, SELVAGENS;

- IDENTIFICAR O HABITAT DOS ANIMAIS;

- CLASSIFICAR OS ANIMAIS EM: TERRESTRES, MARINHOS, VOADORES;

- IMITAR A VOZ E A LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS;

DISCIPLINAS

- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

- MATEMÁTICA;

- MOVIMENTO;

- ARTES VISUAIS;

- MÚSICA;

- NATUREZA E SOCIEDADE;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

- RODA DE CONVERSA;

- OBSERVAÇÃO DE REVISTAS E JORNAIS;

- CONFECÇÃO DO MURAL DOS ANIMAIS COM RECORTE E COLAGEM DE FIGURAS;

- FILMES E DESENHOS;

- LIVROS DE HISTÓRIAS;

- IMITAÇÃO DOS ANIMAIS;

- LEITURA FEITA PELA PROFESSORA DAS HISTÓRIAS ESCOLHIDAS PELOS ALUNOS;

- BRINCADEIRAS ONDE ENVOLVAM A LOCOMOÇÃO DOS ANIMAIS;

- FORMAÇÃO DE FIGURAS DOS ANIMAIS ATRAVÉS DOS RECORTES DAS FORMAS GEOMÉTRICAS;

- MÚSICAS, POESIAS E PARLENDAS DOS ANIMAIS;

- ATIVIDADES MIMIOGRAFADAS;

- OBSERVAÇÃO E EXPLORAÇÃO DE CARTAZES;

- PASSEIO AO PARQUE DAS AVES;

- LISTAGEM DOS ANIMAIS;

DURAÇÃO

- MARÇO E ABRIL;

PRODUTO FINAL

- FESTA DA PÁSCOA;

PROJETO OS ANIMAIS E A EDUCAÇÃO INFANTIL

EMEFEI “PROFESSORA MARIA ELOYSA PEÇANHA MORAES”

DIRETORA : MARIA LUCIA HERDADE CARVALHO KIRSTEN

COORDENADORA PEDAGÓGICA : THIRZA G. CHRIST

PROFESSORA : TELMA CENCIARELI

TURMA : FASE II – A

HISTÓRIA CONTADAS

- O BICHODÁRIO;

- CORRENDO A TODO VAPOR;

- OS TRÊS PORQUINHOS;

- AVENTURA DOS BICHOS : GIRAFA, PAPAGAIO, COELHO, ESQUILO, PEIXE, PORCO;

- O RUGIDO DO REI LEÃO;

- AS AVENTURAS DE PIU-PIU;

- O COELHO QUE NÃO ERA DA PÁSCOA;

- AS FOCAS AMESTRADAS;

- A FOCA LUDMILA;

- AS FORMIGUINHAS;

- O SIRI ANASTÁCIO;

- O PATINHO FEIO;

- TUTI, O PEIXINHO DOURADO;

- CLAUDETE, A OVELHINHA;

- AS AVENTURAS DE BOQUINHA REDONDA;

- O COELHINHO TEOBALDO;

- GLUB, A BALEIA DIVERTIDA;

- O PINTINHO PELADO;

- A ABELHINHA JULITA;

- A GALINHA DOS OVOS DE OURO;

- GOLFINHOS BRINCALHÕES;

- CANGURU, PROFESSOR DE BOXE;

- NIKO, O TUBARÃO;

- REDONDA, A VACA GULOSA;

- O MACAQUINHO PIRUETA;

- A GALINHA RUIVA;

- O PINTINHO PLIC;

- O VAGALUME E O SAPO;

- ROMEU E JULIETA;

FOLCLORE E A EDUCAÇÃO INFANTIL

JUSTIFICATIVA

FOLCLORE É O CONJUNTO DAS TRADIÇÕES, CONHECIMENTOS, CRENÇAS POPULARES, LENDAS, MÚSICAS, PROVÉRBIOS, SUPERSTIÇÕES, BRINQUEDOS, JOGOS, POESIA, ARTESANATO, CONTOS, ENFIM, TUDO O QUE FAZ PARTE DA CULTURA,  DA MEMÓRIA DE UM POVO E ATRAVESSAM GERAÇÕES.

POR CONTER UM CARÁTER LÚDICO, FASCINAM AS CRIANÇAS, POSSIBILITANDO UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E PRAZEROSA.

EXPECTATIVAS DE APRENDIZAGEM

- REPASSAR VALORES CULTURAIS;

- RESGATAR A IMPORTÂNCIA DO FOLCLORE;

- CONHECER MÚSICAS E BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS;

- DESENVOLVER A LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

- EXERCITAR A FANTASIA E A IMAGINAÇÃO ATRAVÉS DA LEITURA DAS LENDAS;

- DESENVOLVER A CRIATIVIDADE;

- DESENVOLVER O GOSTO PELA MÚSICA;

DISCIPLINAS

- LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

- MATEMÁTICA;

- MOVIMENTO;

- ARTES VISUAIS;

- MÚSICA;

- NATUREZA E SOCIEDADE;

CONTEÚDOS

- LENDAS;

-  MÚSICAS;

- ADIVINHAS;

- TRAVA-LÍNGUAS;

- PARLENDAS;

- BRINCADEIRAS;

- DOBRADURA;

- DITADOS POPULARES;

- FESTAS POPULARES;

- ESCRITA ESPONTÂNEA;

- MODELAGEM;

PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS

- RODA DE CONVERSA;

- OBSERVAÇÃO DE LIVROS;

- CONFECÇÃO DE CARTAZES DOS BRINQUEDOS FOLCLÓRICOS;

- FILMES E DESENHOS;

- IMITAÇÃO DOS PERSONAGENS FOLCLÓRICOS;

- LEITURA FEITA PELA PROFESSORA DAS HISTÓRIAS ESCOLHIDAS PELOS ALUNOS;

- BRINCADEIRAS FOLCLÓRICAS;

- MÚSICAS, POESIAS, PARLENDAS, TRAVA-LÍNGUAS, DITADOS POPULARES, LENDAS;