Organização e Metodologia da Educação Infantil
Por: 19751016 • 7/5/2015 • Trabalho acadêmico • 2.001 Palavras (9 Páginas) • 250 Visualizações
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL
Organização e Metodologia da Educação Infantil
Professor:
Turma (a) 4° A
Noturno.
Taboão da serra
Setembro 2014
FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL
Taboão da Serra
Setembro 2014
Introdução
Conseguimos visualizar que a aprendizagem e recursos pedagógicos são necessários para um bom desenvolvimento da criança, possibilitando um futuro melhor onde desde pequenos aprende as regras da sociedade. O presente estudo visa analisar a importância do brincar na aprendizagem e no desenvolvimento integral das crianças.
O aprendizado e importante para todas as crianças principalmente as crianças que estão no processo de inclusão com limitação onde tem um universo para descobrir e um leque de oportunidades para ensinar.
Norma da Curricular Nacional da Educação Infantil onde permite a inclusão e
A novas didáticas pedagógicas, mas flexível para todas as crianças.
Permitindo que todos os cidadões aprendam a conviver com as diferenças e respeitando.
De uma certa forma os brasileiros estão aprendendo e se reeducando com as diversidades da humanidade.
Sumario.
ATPS.
Aula tema: “Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos”.
Texto: Educação infantil: Fundamentos e método (PLT).
Vídeo: A importância do ambiente escolar para Educação Infantil.
Painel que retrata ambiente propício ao desenvolvimento da alfabetização.
Aula tema: “O trabalho com crianças com necessidades especiais.”
Educação infantil: Fundamentos e métodos (PLT).
“Respeito à diversidade” (Curricular Nacional da Educação Infantil)
Elaborar uma sequencia didática para público-alvo crianças com necessidade especiais.
Plano de Aula com Poema " Incluir é viver a beleza da diversidade" Autor João Beauclair
Os ambientes de aprendizagem como recursos pedagógicos
O ambiente escolar e fundamental para criança a partir dos espaços da organização do local a criança começa a formar opinião e conceitos. A convivência em que se desenvolvem todas as relações entre os professores e funcionários do local e pais.
No local os cartazes e painéis de atividades dos alunos afixados na parede para uma criança que nunca esteve num ambiente escolar e universo novo onde com a rotina do local e organização passa ser um local extraordinários para criança que já estimula sua criatividade a autonomia e independência.
A organização e higiene do local também mostram para criança novos conceitos de disciplinas. Todos os cantos das salas podem ser explorados para estimular a interação e criar atividades complementares - para garantir a autonomia do ritmo de cada criança.
Conforme alguns dos fundamentos e métodos presentes nas creches e pré-escola ao longo dos últimos ano a concepção erronia de séculos passado, hoje entendo que se não houvesse a pedagogia com de modernidade um pouco do tradicionalismo e conceitos e valores não teríamos progredido nesta face Contemporânea da historia da Educação Brasileira.
Educação infantil: Fundamentos e método (PLT)
Vídeo: A importância escolar para Educação Infantil.
Resumo do conteúdo
Para um bom desenvolvimento e necessário que haja um espaço adequado para atender as necessidades de aprendizagem terá que ter condições apropriadas como conteúdos, atividades, horários, espaços, objetos e professores pedagogo para executar estas atividades.
Mas conforme o ambiente, a criança pode sentir medo ou curiosidade, calma, atividade ou irritabilidade, e por isso os pedagogos precisam dar mais atenção.
Quando a criança brincar é uma importante forma de comunicação, é por meio deste ato que a criança pode reproduzir o seu dia a dia, através do seu imaginário/fantasia brincadeiras que possibilitam o seu processo de aprendizagem e seu desenvolvimento tanto nos aspectos físico, social, cultural, afetivo, emocional e cognitivo.
Na escola a criança tem que explorar, pois o espaço e para isto podendo proporcionar um mundo novo e diferente para ela.
O planejamento espacial da creche ou pré-escola mostra para as crianças em um mundo de estímulos visuais onde elas interpretam enredos e ação.
As rotinas nas escolas são flexíveis o bastante para que o professor tome decisões sobre a duração de cada atividade. Todos os cantos das salas podem ser explorados para estimular
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