Os Fundamentos Sociológicos e Filosóficos da Educação

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 2021

Professora: Natália Renata Carneiro Ano/Turma: 3ª série A

Disciplina: Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação

15 PRIMEIROS DIAS

CONTEÚDO ESTRUTURANTE

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

1. Nivelamento de aprendizagem

1.1 Nivelamento de aprendizagem

- Vida e obra de alguns pensadores que já foram estudados em outras disciplinas nos anos anteriores.

1º TRIMESTRE

CONTEÚDO ESTRUTURANTE

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

1. Teorias Clássicas da Filosofia e da Sociologia;

2. A influência dos pensadores na visão sociológica e filosófica da educação;

1.1 Didática Magna de Comenius

1.2 O Empirismo de John Locke

1.3 O Contrato Social e Emílio de Rousseau

1.4 Dewey e o pragmatismo

2.1 Teoria de Comte

2.2 Teoria de Durkhein

2.3 Teoria de Weber

2.4 Teoria de Engels

2.5 Teoria de Marx

2.6 Teoria de Florestan Fernandes

2.7 Teoria de Gramsci 2.8 Teoria de Paulo Freire

- Vida e obra de todos os pensadores a serem estudados;

- Contribuição para a educação de cada uma das teorias relacionados aos pensadores estudados.

2º TRIMESTRE

CONTEÚDO ESTRUTURANTE

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

3. A Educação no mundo contemporâneo e a função social da escola

4. Diversidade cultural e a escola como espaço sociocultural

3.1 Sistematização de saberes: Senso comum e saber científico – Dermeval Saviani

3.2 O trabalho e a prática social

3.3 O trabalho como princípio educativo

3.4 Ética, moral, política e cidadania

4.1 Gênero e educação

4.2 Desigualdades de acesso à educação

4.3 Cultura africana, afro-brasileira e indígena

- Conceito de Senso Comum e Saber científico;

- Conceito de trabalho, o trabalho como práxis, o trabalho e a alienação, o trabalho e a escola;

- Concepções éticas; - Conceito de Moral, a educação moral e o sujeito autônomo;

- Conceito de Política e os diversos sentidos da ideologia;

- Conceito de Cidadania e a educação do cidadão.

- Discussões quanto a questão de gênero na escola; - Valorização da cultura africana, afro-brasileira e indígena;

3º TRIMESTRE

CONTEÚDO ESTRUTURANTE

CONTEÚDOS BÁSICOS

CONTEÚDOS ESPECÍFICOS

5. A importância da Filosofia e da Sociologia na formação do educador

5.1 Reflexões científicas

5.2 Reflexões ético política

5.3 Reflexões estéticas culturais

- O que é ciência?; o método científico; as ciências humanos e o caráter provisório da ciência;

- Agir de acordo do bem; A felicidade como bem supremo; relações de poder;

- Os bens culturais; os diversos tipos de cultura; Educação de elite, educação popular e a educação da mulher;

ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS E RECURSOS DIDÁTICOS

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO E INSTRUMENTOS AVALIATIVOS

Os conteúdos estruturantes e básicos da disciplina serão encaminhados de maneira que a construção social do conhecimento fique evidenciada. Saviani nos aponta como método de trabalho para aplicação prática em sala de aula, os seguintes passos pedagógicos: Prática Social Inicial, Problematização, Instrumentalização, Catarse e Prática Social Final. Como encaminhamentos metodológicos para estes conteúdos serão utilizados:

- Leitura, estudo, fichamento e discussão de textos;

- Relatos orais e escritos sobre questões levantadas;

- Aulas expositivas dialogadas;

- Debates, fóruns e seminários;

- Vídeos e documentários e recortes de filmes;

- Uso de diferentes linguagens para registrar de forma diversificada, os conhecimentos adquiridos ou produzidos: expressão oral, cartazes, desenhos, relatórios, entre outros;

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